Вчем заключалась политика разрядки в международных отношениях

Меры по снижению агрессивности между социалистическими и капиталистическими странами.

по указу петра в 1725 году была создана академия наук, которой было предпринято множество экспедиций, что послужило развитием этой сферы в россии. говоря о культурном развитии россии в xviii веке, вспоминают о таких деятелях науки, культуры и техники, как м.в. ломоносове, в.н. татищеве, а.д. кантемире и в.к. тредиаковском. 

деятельность ученого ломоносова  была присуща нерасчлененность научного знания, которая была характерна для всей науки этой эпохи. нему был открыт московский университет в 1755 году.

вторая половина xviii века ознаменована развитием школьного образования – открылась гимназия для дворян в 1758 году, было открыто первое женское учебное заведение в 1764 году в петербурге, которое носило название «воспитательное общество благородных девиц».

подобные результаты в развитии сфера образования обусловлены деятельность и.и. бецкого. в будущем собирались ввести три различных рода образовательных заведений – главные, малые и средние народные училища. развивалась и  наука: щербатовым была создана полноценная концепция , а болтин был автором книги о критических примечаниях на взгляд щербатова.

В. и. ульянов был целеустремленным, образованным (знал несколько языков) (что было обычным делом - леший) человеком, хорошим оратором и обладал талантом убеждать и вести за собой массы. он был профессиональным революционером, мыслителем, публицистом, юристом. важную роль в его духовном развитии сыграла его семья. его родители принадлежали к интеллигенции. отец - илья николаевич ульянов - директор народных училищ губернии, видел свой долг в служении народу. мать - мария александровна - была образованной, высококультурной женщиной, целиком посвятившей себя воспитанию шестерых детей, которые все (за исключением рано умершей ольги) стали революционерами. под влиянием семейного воспитания, примера родителей, под воздействием революционно-демократической и соприкосновения с бесправием и нищетой трудящихся ленин уже в старших классах гимназии был настроен революционно. казнь в 1887 году старшего брата александра за участие в подготовке покушения на царя заставила владимира ильича глубоко задуматься о путях борьбы с самодержавием. теоретическая и практическая деятельность ленина была направлена на создание марксистской партии в россии, свержению самодержавия и установление диктатуры пролетариата, и как конечная цель - построение коммунистического общества по принципу «от каждого по способности каждому по потребности» (на самом деле, разумению - воплощение своих амбиций. леший) . он добивался своих целей всевозможными способами, такими как: пропаганда, публичные выступления, агитация, издание революционных газет, написание статей и книг, участие и создание политических партий и т. п. находясь в ссылках, эмиграции и тюрьмах он пишет много трудов по развитию марксистских идей в условиях россии. в этих трудах он писал о , стоящих перед партией и народом, рассматривал пути достижения поставленной перед революционерами цели. ленинская партия призывала рабочих к борьбе за свои права. после февральской революции ленин начал широкую компанию дискредитации временного правительства. свою политику мирного перехода к власти ленин изложил в «апрельских тезисах». но действия развивались так стремительно, что в августе было принято решение об изменении тактики большевиков и переходу к вооруженному захвату власти. и как результат революционной деятельности 25 октября 1917 года большевики приходят к власти, и ленин становится главой первого в мире социалистического государства. глава государства подписывает декреты о мире, о земле, о власти. вся дальнейшая деятельность ленина на посту главы государства была направлена на восстановление разрушенного после войны народного хозяйство, на ликвидацию безграмотности населения и на борьбу с «врагами» революции.