Какую собственность передавали по наследству в семьях зависимых крестьян ? попробуйте составить приблизительный перечень имущества, которым могли владеть крестьяне .

По наследству передавали: дом, хозяйственные постройки, приусадебный участок, скот, дол, праздничная одежда, орудия труда. 

ЗА:

1. Создавай мир, а не войну.

Война по определению была естественной для Европы на протяжении столетий. Только в период с 1900 по 1950-й год погибло 110 млн человек. ЕС, — лучший пример в мире, когда бывшие враги решают проблемы через дискуссию и компромиссы.

2. Процветание.

Несмотря на недавние проблемы, ЕС, — история экономического успеха. Создание единого рынка, объединяющего более 500 миллионов человек стало кузницей для самой большой в мире торговой зоны.

3. Вместе сильнее!

Наш мультиполярный мир доминируется большими державами, такими как США, Китай, Россия, Индия. В скором времени возможно объединение в единый блок и Южную Америку. ЕС представляет серьёзный вес на геополитической арене.

4. Ценность Европы, как одной большой семьи.

Европа полна различных культур, богатая идеями, однако европейские нации разделяют общие ценности. В целом, ЕС на передовой по защите прав человека, демократии и защите буквы закона. ЕС выступает за сильную рыночную экономику с мощной социальной защитой труда, поддерживаются плюралистические, секулярные общества.

ПРОТИВ:

1. Восстановить национальные государства.

Национальное государство суверенно. Попытки объединить людей в единый супер-этнос или супер-государство не работают и попытки управлять государством чужаками не приведут к успеху. Европейские люди очень отличаются друг от друга. При попытки создания единого государства могут быть такие же последствия, как с развалом Советского Союза.

2. Освободить экономику!

Бюрократические регуляции со стороны Брюсселя мешают национальным государствам продвигать экономическую политику, которая наиболее приемлема именно для их страны. Великобритании больше не нужно было бы принимать толпы дешевой рабочей силы из Восточной Европы, Франция могла бы обезопасить свой внутренний рынок от лишней конкуренции, Греции и Италии было бы выгодно поддержать национальную валюту.

3. Демократия, а не бюрократия.

ЕС фундаментально не демократическое образование. Выбранные национальные парламентарии в Европарламенте управляются безликими бюрократами, которые оторваны от европейских реальностей. Граждане ЕС не чувствуют себя европейцами, а больше ирландцами, чехами или испанцами и не хотят менять национальные устои на устои супер-этноса.

4. Пустая трата денег.

Европейские страны могли бы работать в зоне свободной торговле, как независимые страны. Более богатые страны не должны будут финансировать убыточное сельское хозяйство, а сконцентрироваться на своей экономике. Национальным правительствам было бы выгоднее держать деньги «дома».

1.летописи, жития,сказания

2.Ислам был утверждён в качестве государственной религии в государстве Караханидов в конце X века. По мере расширения империи Чингисхана распространение ислама замедлилось, так как традиционной религией тюрков было тенгрианство.

3.Язычество (вроде)

4.О развитии письменной литературы свидетельствуют артефакты, которые дошли до наших дней. Артефакты, который содержат надписи называют "письменными источниками". Само возникновение письменности указывает на развитии общества, овладение определёнными технологиями. Ранее литература носила только устный характер. Информация передавалась от одного человека другому посредством речи