Основные направления внешней политики россии в конце 19 начала 20 века. ) и если можно то кратко и понятно

Основные направления внешней политики россии! западное - отношения с , францией, германией. южное - отношения с турцией, ираном.  дальневосточное - отношения с китаем, японией.

среди реформ петровского времени следует выделить реформы в области культуры. культура россии в 18 веке вызывала всегда самые противоречивые оценки. перечислим основные из этих реформ. в 1700 г. петр по примеру западной европы ввел в россии  новое летоисчисление  - от рождества христова, а не от сотворения мира, как считали раньше по церковно-византийской традиции. петр пытался создать  первый публичный театр. 2 января 1703 г. в москве было начато издание  первой газеты "ведомости", которую редактировал сам петр. взамен прежнего церковно-славянского был введенновый шрифт. но особенно большое внимание петр уделял школе. первой школой, организованной петром, была "школа и навигацких наук" в москве, ппоследствии переведенная в петербург, где в 1715 г. она была преобразована в морскую академию. в москве и петербурге были открыты инженерная и артиллерийская школы. во всех губерниях стали открываться "цифирные школы". по приказу петра в епархиях были открыты  церковные школы. было значительно улучшено преподавание в московской славяно-греко-латинской академии. была открыта и  медицинская школа  в москве. при наиболее крупных мануфактурах создавались  ремесленные школы. для улучшения школьного образования создавались  учебники.

большое значение петр придавал раучным исследованиям. были организованы значительные  экспедиции, началась интенсивная картографическая работа. сам петр создал первую астрономическую обсерваторию и подготовил проект создания академии наук. при петре в россии начинают свободно покупать и продавать книгу. меняется быт, особенно дворянства. кодексом поведения молодого поколения стало "юности честное зерцало, или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов", где были изложены нормы культурного поведения в обществе. вводятсяассамблеи  - собрания знати.

итоги  в области культуры неоднозначны. нельзя не видеть их прогрессивное значение, но искусственное прививание к среде иноземной культуры зачастую приводило к уродливым проявлениям. этот процесс часто называют вестернизацией или европеизацией культуры.

Процесс перехода страны от феодального общества к капиталистическому, который также называют процессом модернизации общества, в разных странах проходил неодинаково. в некоторых странах европы этот процесс занял столетия. на востоке, где все социальные и политические процессы не укладываются в рамки европейских научных схем, подобного рода процессы весьма отличались от европейских, и в наиболее яркой форме их можно проследить на примере японии второй половины хix века. как отмечал известный американский японовед э. рейсшауэр (гарвардский университет), япония вступила на путь модернизации в период мэйдзи, находясь уже на достаточно высоком уровне развития. к тому же в преобразованиях важную роль сыграла поддержка государства, которое сделало модернизацию приоритетом своей политики. заимствование западных методов индустриализации к значительному сокращению сроков перехода японского общества от феодального состояния к современному. в то же время, такое сокращение сроков и к осложнениям в обществе, которые можно объяснить тем, что в процессе осуществления модернизации, внедряемые в японские традиционные структуры современные технологии, политические, и другие нововведения не всегда согласовывались с уровнем развития данного общества.