Люди пож. что случилось раньше создание законов хаммурапи, гибель ассирийской державы, начало строительства великой китайской стены или строительство пирамиды хеопса ?

1) строительство пирамиды хеопса 2) создание законов хаммурапи 3) гибель ассирийской державы 4) начало строительства великой китайской стены.

Сначала законы хамураппи.у меня по этому книжка)

Вдревней индии начинается разделение общества на разряды — варны. согласно преданию деление общества на разряды произошло из частей тела бога брахмы. из уст брахмы возникли жрецы — брахманы, из его рук — кшатрии — цари, князья, знатные воины и их семьи, из бедер — вайшьи — земледельцы, ремесленники, торговцы, из ступней — шудры — слуги. представители брахманов, кшатриев и вайшьев именовались «дважды рожденными». только по отношению к ним исполнялся обряд второго рождения, то есть посвящения во взрослые, полноправные члены общества, варны. принадлежность к варне определялась рождением и передавалась по наследству. браки между представителями различных варн запрещались. у каждой варны были свои обычаи, права, занятия, даже собственный символический цвет. белый — у брахманов, красный — у кшатриев, желтый —у вайшьев и черный —у шудр. кроме того, существовали люди, не входившие в варны. это были парии, неприкасаемые. они выполняли самую тяжелую и грязную работу. постепенно оформлялись еще более мелкие разряды — касты. между кастами сохранялись такие же строгие разграничения.

Предметом изучения курса " украины" является украинского народа, а также его предков на основных землях их расселения, курс изучается в различных аспектах: социально-, политическом, культурном, религиозно-церковном, целью курса является научный анализ процесса, становления и развития народов и государств. курс украины неразрывно связан с дисциплинами: россии, польши, литвы, чехии, венгрии, румынии, турции, швеции, а также с такими предметами, как политология, социология, археология, этнология и этнография, , источниковедение и другими, называемыми специальными или . украины состоит: · в изучении фактов, явлений, событий; · определении причинно-следственных связей, установившихся между ними; · выявлении основных этапов развития украины; · исследовании достижений в производстве, совершенствовании условий жизни, развитии культуры; · аргументированной оценке деятельности личностей.