Вчем вы видите достижения культурной революции в ?

Культурная революция была направлена на «перевоспитание» масс — на «коммунизацию» и «советизацию» массового сознания, на разрыв с традициями (дореволюционного) культурного наследия через большевистскую идеологизацию культуры. на передний план выдвигалась создания так называемой «пролетарской культуры» , основанной на марксистско-классовой идеологии, «коммунистическом воспитании» , массовости культуры, ориентированной на низшие слои общества. культурная революция обусловлена такими преобразованиями в и политике как установление диктатуры пролетариата, обобществление средств производства, социалистическая индустриализация и коллективизация сельского хозяйства. культурная революция с одной стороны предусматривала ликвидацию неграмотности среди рабочих и крестьян, создание социалистической системы народного образования и просвещения, формирование нового социального слоя — «социалистической интеллигенции» , перестройку быта, развитие науки, , искусства под партийным контролем. с другой стороны — в системе народного образования ликвидировалась трехзвенная структура средних учебных заведений (классическая гимназия — реальное училище — коммерческое училище) и заменялась на «политехническую и трудовую» среднюю школу. таким образом, такие школьные предметы, как: логика, богословие, латинский и греческий языки, и другие гуманитарные предметы — из системы народного образования были удалены. в результате осуществления культурной революции были достигнуты определенные успехи: по официальным данным переписи 1939 г. грамотность населения стала составлять 70 %; в была создана первоклассная общеобразовательная школа, численность советской интеллигенции достигла 14 млн чел. ; до начала 1940-х гг. наблюдался расцвет официально одобренных науки и искусства, с 1960-х — рассвет советской космонавтики, высшие спортивные достижения, процветание сельской промышленности и многое другое. в культурном развитии, согласно официальной государственной информации, вышел на передовые рубежи в мире. однако реальные результаты значительно расходились с официально заявленными. во всех республиках вследствие погрома существовавших ранее достижений культуры, искусства, систематических жестоких репрессий интеллигенции и пр. слоёв населения с начала 1920-х гг. стали наблюдаться стагнация его общего культурного уровня, моральная деградация, подмена общечеловеческих ценностей узкоидеологическими. главной культурной революции была идеологическая пропаганда. культурные преобразования находились под контролем коммунистической партии и государства. советское искусство, подчинённое партийной цензуре, было обязано следовать одному художественному направлению - социалистическому реализму. политический смысл этого метода заключался в том, что мастера искусства должны были отображать советскую жизнь не такой, какая она была на самом деле, а такой, какой она должна быть при социализме. во времена «культурной революции» сталин выдвинул мысль, что все науки, а в том числе и естественные, должны носить политический характер. не согласных с этим учёных травили в прессе или репрессировали. были свёрнуты исследования и разработки советских генетиков, т. к генетика была названа «буржуазной наукой» . самое пристальное внимание сталин уделял . он взял под личный контроль учебники по россии, которая стала называться . представляла в них летописью классовой борьбы угнетённых классов с эксплуататорами. появилась новая отрасль науки, ставшая одной из ведущих идеологических дисциплин, - " партии". развитие советской культуры в 30-е гг. имело противоречивый характер. с одной стороны, образование, наука, , художественная культура были взяты под строгий контроль, испытывали идеологическое давление. с другой стороны, культура достигла значительных успехов

"Духовные упражнения" Игнатия Лойолы. Жизнь Игнатия до тридцати лет - это жизнь обычного испанского дворянина. Он родился в Лойоле, в стране басков, в 1491 году. ... Во время своих психических упражнений, исходивших из созерцательного настроения его фантазии, предавшейся духовным предметам, Игнатий постоянно представлял себе два военных лагеря: один у Иерусалима, другой у Вавилона, лагерь Христа и лагерь сатаны; в первом добрые, во втором злые ополчились друг против друга; Христос, являющийся царем, возвещает свое решение покорить все страны неверных; но кто хочет вступить в Христово войско, должен одеваться и питаться.Какие цели согласно Игнатию преследуют духовные упражнения? Прежде всего, они хотят человеку углубить свои отношения с Богом. Это происходит посредством размышления, созерцания и молитвы. ... Для того чтобы объяснить, что такое духовные упражнения, Игнатий прибегает к сравниванию с телесными упражнениями (ДУ 1). «Ибо как телесным упражнением является: ходьба, гуляние, бегание», точно так же для тренировки души необходимы упражнения духовные: «Всякий испытания совести, размышления, созерцания, молитвы устной и мысленной …» О некоторых из этих упражнений мы расскажем позднее Объяснение: только это могу

Выбери нужное)

Вся власть и государственное управление в княжестве принадлежали великому князю литовскому (господарю), иногда бывшему и королём польским. Ему были подчинены князья и крупные феодалы-паны, управлявшие отдельными княжествами и землями. Великий князь имел широкие полномочия: право вести международные дела, вступать в союзы, объявлять войну и мир, руководить военными силами. Ему принадлежало право законодательной инициативы, за его подписью издавались все важные законодательные акты.

Важную роль в государственном управлении в XV — первой половины XVI века играла Рада, куда входили наиболее богатые паны, занимавшие высшие государственно-административные должности ( маршалки, канцлеры, гетманы, подскарбии, наместники, воеводы,старосты) и католические епископы. Рада, созданная как совещательный орган при великом князе, с конца XV века начала ограничивать великокняжескую власть.