Расскажите о ювелирном искусстве руси

Памятников ювелирного искусства. проявление христианской культуры в созданном в xii веке шестиконечном кресте для спасского монастыря. общее представление о популярных украшениях xi-xiii вв. техники ювелиров.

Владимирская Богоматерь Икона передаёт полное нежности общение Матери и Ребёнка. (А)

Мадонна с младенцем, Пьетро Перуджино. Высокое Возрождение. религиозная живопись (В)

Эпоха в средневековье:

1)В центре вселенный бог;

2)человек выполняет миссию определенную богом

3)любовь -это религиозное чувство к богу;

4)наслаждение жизнью - это искушение дьявола;

5)уважение к человеку зависит от его социального положения.

эпоха возрождения:

1)в центре вселенной человек

2)человек не зависит от воли бога:

3)любовь -это высокое чувство человека к человеку;

4) наслаждение- это необходимая часть человеческой жизни;

5)уважение к человеку зависит от его личных качеств

А) эта эпоха средневековья; В) эпоха возрождения

Российское Просвещение — эпоха просвещения и образования в Российской империи. В России эпоха просвещения занимает преимущественно вторую половину XVIII века, когда правительство активно развитию наук и искусств. В этот период возникли первые российские университеты, библиотеки, театр, публичные музеи относительно и независимая пресса. На современный взгляд создаваемые заведения нельзя было в полной мере назвать школой. Образование в 17 веке в России кратко можно охарактеризовать как начальное. К тому же учителями работали духовные люди со своими правилами. За свою работу они получали вознаграждение в виде продуктов питания. Интересны для изучения некие «азбуковники». Это сохранившиеся рукописные и печатные книги для чтения детьми, которые уже имеют начальные навыки в чтении. Помимо непосредственно текстов для чтения, в азбуковниках были даны рекомендации для учителя - как обучить чтению, правила поведения в школе, церкви и даже дома. Образование в 17 веке на Руси не предполагало постоянного проживания детей при школе. Ученики, как и сейчас, по утрам ходили на занятия, а днем возвращались домой. Знания были доступны всем без исключения, и богатым, и бедным, и убогим.