Храмы которые посвящены богам древних народов

Главная достопримечательность афин  — это, конечно  же, акрополь, находящийся на  высоком холме.дельфы

Во-первых - электричество. появляются лампочки, и не нужно теперь жечь керосин или свечки для освещения. стала общедоступной фотография. изобретатель проскудин-горский изобрёл даже цветную фотографию! с него, например, до нас дошло цветное фото л.н. толстого. также на плёнке  было сохранено множество городов, деревень, церквей (некоторые из них после революции исчезли).  появляются первые радиостанции. это гениальное изобретение позволяет людям слушать новости из дальних стран, слышать другие города и континенты, узнавать другую культуру (например,  слушая музыку).  появляются первые телефоны. ну что уж писать об этом, это  огромный шаг для всего человечества. появляется звукозапись - граммофоны теперь распространены. музыку записывают на пластинки. теперь любимые произведения можно слушать, не выходя из дома. и много раз переслушивать любимые произведения.   в городах начинается развитие общественного транспорта - появляются конка, трамвай.

Основные даты и ключевые события россии и мира с начала xixв. до конца xx в. -- (годы царствований., «великих реформ», политической и социальной (1825г., важнейших военных кампаний (1812г., 1813-1814гг., 1853-1856гг., 1877-рассказывать о важнейших событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описания событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов источников; использовать приобретенные знания для написания творческих работ, рефератов.показывать на карте: территории, присоединенные к россии в xix в.; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.составлять описания памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.соотносить и общие процессы, и отдельные факты и явления; выявлять существенные черты процессов, явлений и событий; группировать явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных понятий и терминов; выявлять общность и различия сравниваемых событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших событий.называть характерные, существенные черты: социально- развития и политического строя россии в xix – нач. xx вв.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных).объяснять значение понятий: российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция.сравнивать: развитие россии до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в россии и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий.излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений xix – xx вв.; отмены крепостного права; войн 1812г., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.; присоединения к империи в xix в. новых территорий и народов.объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.приводить изложенные в учебной оценки деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн. высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.