Кто из жителей двуречья мог проинести такие слова- я о моем друге плачу горько неужто и я умру и стану землею? !

  гильгамеш по другу энкиду; сказание о гильгамеше.

 

Они жили сообща, то есть каждая группа делала свои дома и жили возле реки или делали ров вокруг их деревни! так же: в ходе двухтысячелетнего развития славяне расселились по всему свету. сегодня они проживают не только в старом свете. под давлением различных обстоятельств многие их представители переселились в америку, как северную, так и южную, их можно встретить австралии и новой зеландии, в некоторых страхах азии и даже африки. но основная масса славян, компактно и в пределах созданных ими государств, проживает в европе. именно здесь, на европейских просторах, совершился их этногенез (буквальный перевод из древнегреческого – «рождение народа»), именно здесь сегодня находятся все славянские государства: польша, чехия, словакия, сербия, хорватия, словения, македония, болгария и, конечно же, белоруссия, украина, россия. происхождение славян славянские племена являются автохтонным (местным, коренным все слушались старшого. не послушаешься вылетаешь за пределы.этого достаточно? !

по указу петра в 1725 году была создана академия наук, которой было предпринято множество экспедиций, что послужило развитием этой сферы в россии. говоря о культурном развитии россии в xviii веке, вспоминают о таких деятелях науки, культуры и техники, как м.в. ломоносове, в.н. татищеве, а.д. кантемире и в.к. тредиаковском. 

деятельность ученого ломоносова  была присуща нерасчлененность научного знания, которая была характерна для всей науки этой эпохи. нему был открыт московский университет в 1755 году.

вторая половина xviii века ознаменована развитием школьного образования – открылась гимназия для дворян в 1758 году, было открыто первое женское учебное заведение в 1764 году в петербурге, которое носило название «воспитательное общество благородных девиц».

подобные результаты в развитии сфера образования обусловлены деятельность и.и. бецкого. в будущем собирались ввести три различных рода образовательных заведений – главные, малые и средние народные училища. развивалась и  наука: щербатовым была создана полноценная концепция , а болтин был автором книги о критических примечаниях на взгляд щербатова.