Розташуйте ійських монархів у хронологічній послідовності а яків і сюарт б генріх8 в марія тюдор г єлизавета і.

єлизавета була 5-м й останнім монархом із династії  тюдорів, донькою короля  генріха viii. при народженні єлизавета отримала титул принцеси, але після страти її матері, королеви  анни болейн, була оголошена незаконнонародженою. можливо саме через це її брат  едуард vi  позбавив сестру спадку. проте його заповіт був анульований третім законом про спадщину, виданим ійським парламентом 1543 року, який зробив єлизавету першою в черзі престолонаслідування в разі смерті  марії i кривавої  без спадкоємця. під час правління марії i, єлизавета провела близько року ув'язненою за звинуваченнями в зраді, політичних інтригах проти марії i, та і  протестантській  церкві.

єлизавета спиралася в своєму правлінні на королівську раду, в якій тоді засідали провідні політики свого часу на чолі з радником  вільямом сесілом, 1-им бароном берґлі. одним з її перших політичних досягнень була підтримка відокремлення ійської протестантської церкви від  риму, і проголошення монарха ії її верховним опікуном (акт про верховність 1558 року). церковний порядок, запроваджений єлизаветою, строго дотримувався під час її правління й пізніше переріс у теперішню  іканську церкву. очікувалось, що єлизавета вийде заміж і народить спадкоємця роду тюдорів, але незважаючи на часті звернення парламенту, вона відмовлялася. мотиви цього вибору невідомі й стали темою численних дискусій. з часом незайманість єлизавети принесла їй славу й стала приводом для культу особи, свідченням чого стали тогочасні портрети, пишні заходи та література.

за стилем правління єлизавета i була стриманішою ніж інші тюдорські монархи. одним з її девізів був  «лат.  video et taceo» («.  see but silent»)  — «бачу, але мовчу». ця стратегія, яку не завжди схвалювали її радники, часто рятувала королеву від невигідних політичних та подружніх союзів. незважаючи на її обережність у міжнародних відносинах та не надто завзяту підтримку кількох безрезультатних і незграбних військових кампаній у  нідерландах,  франції  та  ірландії, перемога над  іспанською армадоюназавжди пов'язала її ім'я з однією з грандіозних звитяг в  ійській історії. уже через 20 років після її смерті єлизавету вважали правителькою золотої доби  — ставлення, яке і досі домінує у ійців. правління єлизавети відоме як  єлизаветинська ера, що відома, передусім, розквітом ійської драматургії на чолі з  вільямом шекспіром  і  крістофером марлоу  та доблестю ійських мореплавців, серед яких вирізнялися такі шукачі пригод, як  френсіс дрейк.

оцінки деяких істориків стриманіші. вони часто змальовують єлизавету як нерішучу правительку з поганим характером, якій, проте, надзвичайно щастило. ближче до кінця її правління економічні та військові проблеми послабили її популярність настільки, що багато підданих зітхнули з полегшенням після її смерті. єлизавета вважається  харизматичною  виконавицею ролі королеви і неймовірно живучим політиком у період слабкої і ї монархічної влади в ії, і коли у сусідніх країнах монархи боролись за виживання, як, наприклад, суперниця єлизавети,  марія стюарт.

раннє життя

Культура соединённых штатов америки формировалась под влиянием этнического и расового многообразия страны. значительное влияние на неё оказали выходцы из таких стран, как ирландия, германия, польша, италия, потомки из африки рабов, а также американские индейцы и коренные жители гавайских островов. тем не менее, решающий вклад сделала культура выходцев из , что распространяли язык, правовую систему и другие культурные достижения. американское кино, телевидение, блюз, джаз, рэп и рок служат мировой массовой культуры. именно в сша впервые появился интернет, массовый автомобиль, получили развитие информационные технологии. будучи ведущей и военной державой мира, она во многом определяет образ жизни остального человечества. систему образования сша составляют: дошкольные учреждения; начальная школа (. elementary school), 1-4 классы; школа средней ступени (. middle school), 5-8 классы; «высшая школа» (. high school), 9-12 классы, учебные заведения системы высшего образования.

Страны латин­ской америкипринадлежат к особой цивилизации, включающей как западные черты, так и элементы традиционных местных индей­ских культур. весомый вклад в формирование этой цивилизации внесли потомки рабов-африканцев, колонизаторами в новый свет.

латиноамериканские государствасближают языковая общность, принадлежность населения к католической церкви и сходство эле­ментов политического устройства и развития. не­смотря на значительные отличия от стран азии и африки, латино­американские государства решают множество проблем, характерных для развивающихся стран: осуществление модернизации, смягчение острых социальных проблем, преодоление вну­триполитической нестабильности, достижение не­зависимости от развитых стран и международных финансовых инс­титутов.

в отличие от азии и африки, перед  государствами латинской америки в  xx  в.  не стояла проблема достижения национальной не­зависимости. большинство из них добились освобождения от коло­низаторов ещё в xix в. однако формально суверенные государства оказались в политической и зависимости от сша. в 1823 г. американский президент дж. монро провозгласил поли­тическую формулу «америка для американцев», в соответствии с ко­торой соединённые штаты потребовали от европейских держав от­каза от вмешательства в дела западного полушария. предполага­лось, что только сша могут оказывать влияние на страны латинской америки. они рассматривали латиноамериканские госу­дарства в качестве младших партнёров, используя для разрешения конфликтных ситуаций не только рычаги и полити­ческое давление, но и военную силу.㏒