По теме «александр македонский» 1. продолжи предложение.когда царь филип ii, его отец, одерживал победы, александр сначала радовался, а затем мрачнел и говорил… 2. когда царь филип ii, его отец, одерживал победы, александр сначала радовался, а затем мрачнел и говорил… 3. александр, слушая обвинителя (истца), всегда закрывал одно ухо. когда его спрашивали, зачем это делается, то он отвечал… 4. когда александр в присутствии отца смог укротить и объездить непокорного коня буцефала, что не удалось никому из людей 5. александр высоко ценил своего учителя аристотеля и когда сравнивал его с отцом, то 6. когда александра спросили, почему своего учителя — философа аристотеля — он почитает больше, чем отца, то царевич ответил… 7. в юности александр прочитал сочинения о существовании множества миров и огорченно воскликнул… 8. встретившись с философом диогеном, александр рассказал ему о своем желании завоевать весь мир, на что диоген ответил… 9. когда александр посетил диогена, то спросил философа, нет ли у того какой-либо и получил ответ… 10. вспоминая о диогене, александр 11. перед походом на восток александр раздарил свои владения и деньги друзьям; на их вопрос, что же он оставляет себе, молодой царь ответил коротко…

«билеты в путешествие» содержат сведения из жизни александра македонского. с одной стороны на них пишутся номер билета и его название, с другой — вопрос, на который школьникам предстоит ответить. если группа не имела времени для подготовки, то можно раздать на руки ученикам список ответов (без номеров), чтобы они выбирали правильный, исходя из ситуации, описанной на билете. ниже прилагается ряд примеров. 1. мне не хватит славы. когда царь филип ii, его отец, одерживал победы, александр сначала радовался, а затем мрачнел и говорил… (отец завоюет всё, что можно, и мне уже не удастся совершить ничего великого и блестящего.) 2. два уха царя. александр, слушая обвинителя (истца), всегда закрывал одно ухо. когда его спрашивали, зачем это делается, то он отвечал… (второе ухо я оставляю, чтобы слушать обвиняемого.) 3. ищи царство по себе. когда александр в присутствии отца смог укротить и объездить непокорного коня буцефала, что не удалось никому из людей при дворе, то царь (ищи, сын мой, царство по себе, македония слишком мала для тебя! ) 4. два отца. александр высоко ценил своего учителя аристотеля и когда сравнивал его с отцом, то (филиппу я обязан тем, что живу, а аристотелю тем, что живу достойно.) 5. с неба на землю и с земли на небо. когда александра спросили, почему своего учителя — философа аристотеля — он почитает больше, чем отца, то царевич ответил… (отец, воспитав мое тело, низвел меня с неба на землю, а аристотель, воспитав мою душу, поднял с земли на небо.) 6. я не повелеваю даже этим. в юности александр прочитал сочинения о существовании множества миров и огорченно воскликнул… (а я не повелеваю даже этим миром! ) 7. что кому нужно? встретившись с философом диогеном, александр рассказал ему о своем желании завоевать весь мир, на что диоген ответил… (ты хочешь завоевать то, что мне и даром не нужно.) 8. просьба. когда александр посетил диогена, то спросил философа, нет ли у того какой-либо просьбы, и получил ответ… (подвинься немного в сторону: ты заслоняешь мне солнце.) 9. если вспоминая о диогене, александр (если бы я не был александром, то хотел бы быть диогеном.) 10. надежный капитал. перед походом на восток александр раздарил свои владения и деньги друзьям; на их вопрос, что же он оставляет себе, молодой царь ответил коротко… (надежды! ) iii биограф. готовясь к походу в малую азию, александр отправился в священные дельфы, чтобы вопросить оракула о своем будущем. он приехал в тот день, когда жрица не делала предсказаний. тогда александр пошел за ней сам и хотел силой заставить ее исполнять свои обязанности. вынужденная уступить царю, пифия воскликнула: настя липп. заранее

1. Хан Тауке превратил совет биев в важнейший орган управления с совещательными функциями, были значительно расширены права биев в судебном производстве.

2. Жеты Жаргы — свод законов обычного права казахов, принятый в Казахском ханстве при хане Тауке. В научной литературе именуется как «Уложение хана Тауке», «Законы хана Тауке».

3.Основной целью дипломатических контактов правителей Казахского ханства с Русским государством были установления и развитие добрососедских отношений.

4.Как при изучении отношений казахов с Россией, так и при выяснении отношений со средне-азиатскими ханствами видно, что в положении трудящихся масс казахов и соседних с ними народностей Средней Азии было много общего. Формы эксплуатации были однородны, хоть и не тождественны, и народы Средней Азии испытывали тяжелый гнет своей феодальной власти.

5. Это был грозный противник, но казахам удавалось сохранять паритет. После смерти ойратского хана в 1653 году в Джунгарии начались междоусобицы. Это дало десять лет передышки, но, когда престол занял Галдан-Бошогту, военные походы возобновились. В 1681 году ойраты перешли реку Шу и постепенно захватывали одну территорию за другой. Иногда Тауке удавалось отвоевать земли, но неприятель снова их оккупировал. Сдерживать джунгар удавалось до 1690-х гг. Однако после того как к власти пришел Цэван-Рабдан, агрессия стала девизом неприятеля.

Подробнее - на -

Объяснение:

Для меня, до этой поры истинный путь -это единожды, выбранная в молодости дорога. И надо огромным усилием воли не давать себе свернуть на второстепенные дороги, а то и вообще сойти с обочины этой дороги и не заблудиться. На протяжении жизни, только по главной дороге идти не всегда получалось, сбивали ложные направления в основном личные увлечения, страсть. Или чтобы пойти опять по главной, надо было сделать крюк по второстепенной. Ну вот иду по главной не заблудился. А истинный ли это путь, в конце узнаем.