Меня зовут Александр, я учусь в греческой школе.
Мне 14 лет, скоро из школы я уже перейду в гимнасий, где завершу обучение: буду учить этику, искусство риторики, философию, географию мира. В гимнасии могут учиться только обеспеченные юноши . Я уже научился читать и писать, знаю арифметику и литературу, играю на китаре: музыке меня тоже обучили в школе. Сегодня у нас занятия по арифметике и рисованию. Мой учитель Никос задал мне на сегодня решить несколько задач. На уроке рисования же мне и моим соученикам задали нарисовать анатомически правильное человеческое тело. Вместо учебников у нас школе пользуются произведениями Гомера – «Илиада» и «Одиссея». По ним мы учимся читать. Нам необходимо запоминать и рассказывать наизусть отрывки из Гомера.
Вот так я учусь и получаю образование.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
8. расположите в хронологической последовательности события: 1) куликовская битва 2) ледовое побоище 3) взятие казани 4) «стояние на угре» 9. установите соответствие между именами известных личностей и сферами их деятельности 1) андрей рублев а) государственный деятель, член избранной рады 2) иван пересветов б) первопечатник 3) иван федоров в) иконописец 4) алексей адашев г) публицист 10. установите соответствие между понятиями и их определениями 1) заповедные лета а) плата за проживание на земле господина 2) пожилое б) сроки, в течение которых временно запрещался переход в юрьев день 3) ясак в) линия заграждений из лесных завалов на юге страны 4) засечная черта г) налог мехами в царскую казну 11. прочтите отрывок из повести «задонщина» и ответьте, о какой битве идет речь. «на москве кони ржут, звенит слава по всей земле . трубы трубят на коломне, бубны бьют в серпухове, стоят стяги у дона великого на берегу, звонят колоколы вечные в великом новгороде…» 1) невской 3) куликовской 2) ледовом побоище 4) взятии казани