Великобритания внутренняя политика, успехи и неудачи.

в жизни бывают не удачи и удачи в разных странах.например: в армянский народ начали верить одному человеку кто вышл с тюрьмы. и они достигли своей цели.армния стало честной и увереной

удачи- 1)великобритания обладает в европе самым высоким научно-технически

2)по запасам энергоресурсов занимает великобритания 1-е место в европе, являясь крупным производителем нефти и газа. 

3)обладает атомным оружием

4)великобритания стала главным партнером сша, взявших на себя 《мировую ответственность 》.

неудачи- уилкса41 в 1763 году в своем журнале 1)«северный британец» он подверг критике тронную речь короля. власти арестовали его,

двуглавый орел, который на протяжении веков служил символом российского государства и царской власти, давно оживленно обсуждается и различными слоями населения страны. обычно речь идет о его разнообразных изображениях и их эволюции. так откуда же появился в двуглавый орел? дело в том, что он не придуман специально в качестве официального символа российской государственности, а имеет свою интересную . еще в глубокой древности не были редкостью парные геральдические изображения хищных птиц. встречались как неравноправные пары, когда она одна птица терзает другую, так и союзные, где две части изображения были обращены друг к другу. несмотря на достаточно длинную присутствия двуглавого орла на российских атрибутах государственной власти, споры о его происхождении не утихают до сих пор.

Рыцарское воспитание  — система воспитания сыновей светских  феодалов: до 7 лет в семье; при дворе  сеньора  — до 14 лет —  пажи; до 21 года —оруженосцы. рыцарское воспитание включало обучениесеми рыцарским добродетелям: верховой езде, фехтованию, владению копьём, плаванию, соколиной охоте, сложению стихов в честь сердца, игре в шахматы, — а также придворному  этикету. будущие рыцари получали и религиозное воспитание. в 21 год оруженосцы проходили обрядпосвящения в рыцари. в рыцарской системе образования мальчик в возрасте 10–12 лет попадал в дом знатного феодала или ко двору короля в качестве . прислуживая своим благодетелям, ребенок учился хорошим манерам, игре на музыкальных инструментах, пению, танцам, стихосложению, верховой езде, обращению с оружием. юный паж должен был усвоить такие ценности, как доблесть, храбрость, стремление к славе, великодушие, бескорыстное поклонение . в 14–16 лет подросток становился оруженосцем, занимался разносторонней военной и подготовкой. в 18–21 год молодой человек после многочисленных испытаний посвящался в рыцари, в этот период священник обучал юного феодала богословию. к xiv в. рыцарство утратило влияние в обществе, но идеал рыцарского воспитания, включавший изучение французского языка, чтение , игру в шахматы, сочинение и пение собственных стихов, игру на музыкальных инструментах, владение копьем, фехтование, езду верхом, плавание, еще долгое время оказывал значительное воздействие на воспитание в европе (например, отразился в «теории воспитания джентльмена» д. локка).