3. составьте текст, используя предложенные понятия и термины. составленный текст озаглавьте. земства, гласные, воинская повинность, выкупные платежи, отрезки, автономия, присяжные поверенные, городские думы

Великие реформы Александра II
1860е - 70е годы 19 века -  период Великих реформ Александра 2, который реформировал многие сферы жизни общества. Одна из этих сфер - крестьянская жизнь. Крестьяне становились временнообязанными и должны были выплачивать помещикам выкупные платежи. При этом крестьянин получал лишь определенное количество земли, а лишнюю часть помещик мог забрать себе - она называлась отрезком. При Александре II была также восстановлена автономия университетов. Проводилась городская реформа - в городах появились городские думы, а ее выборным членом был гласный. В 1864 году появились земства - выборные органы местного самоуправления. Появились должности присяжных поверенных, которые выполняли роль адвокатов. В 1874 была введена всеобщая воинская повинность. 

Сходство и различия Руси и европейских стран с 8 по 13 век.

Путь развития Руси и западноевропейских стран идентичен. Технологии, организация жизни и территории очень похожи. Кроме того, развивались ценности, принадлежащие одному христианскому пути.

Различия также имеются, например, Русь отставала в научном и культурном развитии. На это повлияли распри между княжествами. Пока в западноевропейских странах был уже не первый король, Русь толком не была объединена, а представляла собой родственный союз княжеств. Русь, в большей степени, обращалась к своим обычаям и тяжело отказывалась от язычества. Кроме того, Русь заимствовала многое из Византии, например, иное направление христианства, не то, что исповедовали западноевропейские страны.  

1) Византийская империя, как известно, представляла собой политическое продолжение Римской империи, а ее искусство и культура развивались непосредственно из научных и культурных достижений Рима, на которые, в своею очередь, оказала сильнейшее влияние древнегреческая культура. Византийское искусство берегло, умело использовало и никогда не теряло это классическое наследие.

2) Византия поддерживала высокопрофессиональную систему образования, которая обеспечивала высокий уровень обучения не только для высших классов общества, но и для среднего класса.

3) Западная Европа находилась под сильным влиянием церкви. Священники и монахини считали, что именно они призваны учить и проповедовать истину. В Византийской империи ученые и философы не подвергались жестоким гонениям со стороны церкви, если они высказывали мнения, отличные от общепринятых церковниками.

4) Во времена Золотого века ислама (начиная с 8 века) Византия не теряла контакты с мусульманским миром. Знаменитый Шелковый путь - это не просто торговый маршрут, это путь, по которому в обе стороны текли как творческие, так и научные инновации.

5) Наконец, после того как в конце 9-начале 10 века войска полчища викингов, мадьяр, мусульман начали вторгаться на территорию Западной Европы, о каком образовании и развитии наук могла идти речь, когда люди были вынуждены постоянно беспокоиться о собственной безопасности.

Объяснение: