Биографические сведения: когда родился, система воспитания, наиболее важные моменты в детстве, этапы жизни, карьера. личностная (психологическая) характеристика: темперамент, характер, познавательные одарённость, потребности, направленность. интеллектуальные, волевые, эстетические качества человека, поведенческие реакции в различных обстоятельствах и отношении к людям. оценка деятельности: значение для государства, общества, идейно-политические и нравственные критерии, альтернативные оценки деятельности личности. вот по этому плану нужно написать про рюрика в одном заранее

Попробуй найти на ответы майл ру

Среди деятелей науки видное место занимает выходец из тюрк. среды ученый-тюрколог Махмуд ал-Кашгари из рода караханидских каганов. Еще в юности будущи ученым исходил многие земли тюркских народов, изучая особенности их языка, стихи, придания, песни, пословицы и т.д. Махмуд учился в Кашгаре и Багдаде. В 1072–1074 гг. он написал книгу «Дивану луга тат – тюрк» («Словарь тюркских наречий»). запечатлевший этические ценности и нормы поведения, специфическое мировосприятие тюркских народов в XI в., впитавшее в себя все предшествующее наследие предков. В ней содержится множ-во свед-ий о народах средневек-го Тянь-Шаня. К своему труду ученый приложил круглую карту мира. Карта Махмуда отражала в центре тюркский мир с горо Кашгар, Исфиджаб, оз. Иссык-Куль.

На первых  стадия  войны у парламентского  войска был огромный недостаток . Большинство солдат никогда не воевали и не держали оружия в руках . При нападении кавалерии принца Руперта они часто убегали с поля боя .Один из офицеров парламентской армии , Оливер Кромвель , обратил внимание на вражескую кавалерию . Несмотря на то  что у него не было военного образования , его опыт землевладельца позволял ему разбираться в лошадях . Он был убеждён  , что создав хорошо дисциплинированную армию , он сможет одержать победу над  королевской кавалерии.