1. выпишите термины: а) обозначавшие новые виды оружия; б) использовавшиеся в мореплавании. 2. перечислите причины великих открытий в последовательности, которая, на ваш взгляд, соответствует их значимости. свою точку зрения аргументируйте. 1500-1800 года

1. выпишите термины:

а) обозначавшие новые виды оружия:

-мушкет; -арбалеты с пружинами из металла; - ; -катапульты

б) использовавшиеся в мореплавании.

-пушка; -бомбарда – все это было упаковано в галеас; - малые пушки на галерах

2. Перечислите причины Великих географических открытий в последовательности, которая, на ваш взгляд, соответствует их значимости. Свою точку зрения аргументируйте.

- поиск пути в Индию (эта причины была наиважнейшей и все остальные причины сводились именно к ней, ведь турки закрыли проход в Азию)

- развитие промышленности и техники (флот развивался и использовался не только для войн, нужно было расширять как знания, так и рынки)

- богатейший Восток на оттоке драгоценных металлов и расширении рынка требовал от Европы действий, которые также будут расширению рынка (желание разбогатеть было главной мотивацией, поэтому эта причина одна из первых)

- рост урбанизации был слишком высоким, а Европа была перенаселена (но расселение могло проходить и по материку, а не морю)

- восточные пряности часто использовали как деньги, поэтому их запас должен был пополняться (вместо пряностей они могли использовать и другие ценные товары, поэтому эта причина не первая)

Во-первых, Австро-Венгрия не хотела допустить продвижение России на Балканах. Россия,по их мнению,стала очень опасной. Все знали о планах Екатерины второй отвоевать Грецию и Балканы,назначить внука Константина правителем нлвого государства(прочитай про Греческий проект).

Кроме того,район занимал очень выгодное экономическое положение. Тот,кто владеет Балканами,тот считай владеет всем Средиземноморским рынком.

Австро-Венгрия реально боялась нарастающую мощь России. Иногда даже вела подпольные действия против неё. Вспомни дипломатические каверзы после русско-турецкой войны 1877-1878гг. Предательский Берлинский конгресс.

Кроме того, Австро-Венгрия и Россия относились накануне Первой Мировой к двум мощным противостоящим политическим блокам(Тройственный Союз и Антанта).

Даже во время Крымской войны австрийцы заняли не нашу позицию,скорее примкнув к англичанам.

Объяснение:

Советская власть с первых лет начала интенсивное развитие культуры Казахстана, в том числе и национальной. Была проведена успешная кампания по ликвидации неграмотности. В 1921 году для казахских школ издаются первые советские учебники на родном языке, в создании которых участвовали Алихан Букейханов, Алимхан Ермеков, Магжан Жумабаев, Жусипбек Аймаутов, Ахмет Байтурсынов, Сакен Сейфуллин и другие известные представители национальной интеллигенции. Составителем первого школьного учебника алгебры на казахском языке стал Каныш Сатпаев, географии — Алихан Букейханов, истории Казахстана — профессор Санжар Асфендияров[14].

За развитие национального образования в начале 1920-х годов отвечала Казахско-киргизская комиссия по образованию при Народном комиссариате народного образования Туркестанской АССР, организованная в начале 1921 года в Ташкенте. Первым её председателем стал Иса Токтыбаев, которого осенью 1922 года сменил Халел Досмухамедов, бывший деятель Алашской автономии. Основной целью комиссии был выпуск научной и художественной литературы для национальных школ. Под её эгидой издавались учебники, авторские и фольклорные произведения и даже переводы европейских авторов на казахский язык[15].

К 1932 году, за 15 первых лет Советской власти, в Казахстане была создана система высших учебных заведений, открыто отделение Академии наук СССР (в 1946 году преобразовано в АН Казахской ССР[16]), 12 научно-исследовательских институтов и большое количество иных наукоёмких учреждений[17]. Значительный вклад в создание казахстанской высшей школы внесли Санджар Асфендияров, Темирбек Жургенов, Сакен Сейфуллин, Ахмет Байтурсынов, Мухтар Ауэзов, Кудайберген Жубанов и другие казахские деятели науки и культуры[14].

В 1926 году в Кзыл-Орде на базе любительского театра Оренбургского казахского института народного образования открылся первый профессиональный казахский театр. У его истоков стояли Мухтар Ауэзов, Жумат Шанин, Сералы Кожамкулов, Калибек Куанышпаев, Курманбек Джандарбеков и другие казахские драматурги, режиссёры и актёры. Основоположником казахской национальной школы живописи стал Абылхан Кастеев, в дальнейшем народный художник Казахской ССР[18].