Объясните значение слов: египетские пирамиды, чудеса света, сфинкс, обеликс, колонна.

Египетские пирамиды – уникальный архитектурный памятник Древнего Египта. Это огромные каменные погребальные сооружения, имеющие пирамидальную форму. Древние египтяне верили, что после смерти человек поднимается в небо по лестнице.  Фараоны Древнего Египта воздвигали пирамиды-гробницы, которые символизировали восхождение по небесной лестнице.
Чудеса света-это древнейшие памятники архитектуры, которые по праву считаются самыми великими творениями рук человека. Число 7 было выбрано далеко не просто так. Оно принадлежало Аполлону и являлось символом завершенности, полноты и совершенства. При этом традиционным жанром эллинистической поэзии являлось прославление списка самых знаменитых деятелей культуры – поэтов, философов, царей, полководцев и пр. либо выдающихся памятников архитектуры.
Сфинкс, Сфинга (др. -греч. Σφίγξ, Σφιγγός, собств. «душительница» ) — мифическое чудовище, существо с головой женщины, лапами и телом льва и крыльями грифона.Легенды о сфинксе встречаются в Древнем Египте (периода Древнего царства) .
Обелиск (греч. obelískos, что значит «небольшой вертел» ) — сужающийся кверху монумент, как правило, квадратный в сечении, который был важным элементом древнеегипетской архитектуры.
Колонна - Часть архитектурного сооружения в виде высокого столба, служащая опорой фронтонов или внутренних частей здания. // Памятник в виде столба, воздвигаемый в честь какого-л. события. 

В первую очередь они выражались в углублении в последние десятилетия перед реформой 1861г.Социально-экономические процессы разложения крепостничества. Как убедительно доказано многочисленными исследованиями Российских историков и экономистов, возможности крепостного хозяйства как экономической системы уже на исходе первой четверти XIX в. были исчерпаны, и оно вступило в полосу глубокого кризиса.Крепостничество налагало отпечаток на все стороны жизни страны. Сельское хозяйство было сковано крепостным режимом и не могло развиваться. Разные формы крепостничества сохранились и в промышленности, тормозили ее развитие.

которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, : затем перенесите их в бланк. А)создание Славяно-греко-латинского училища Б) образование Академии наук В)написание «Остромирова Евангелия» Г) создание произведения «Хождение за три моря» 2. Расположите имена исторических лиц в хронологическом порядка их жизни и деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк. А) СильвестрВ) К. Булавин Б) С. РазинГ) М. Ломоносов 1234 3. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу,. s затем перенесите их в бланк. А) создание «Государева двора» Б) «стояние на Угре» Б) создание купеческих гильдий Г) введение уроков и погостов 1234 4