Твiр на тему "демографічні зміни в україні в повоєнні роки. повсякденне життя в повоєнні роки. доля жінки у повоєнний період"

Демографические изменения в послевоенные годы были вызваны следующими причинами:

• Украинские земли были восстановлены по договору СССР и Чехословакии 1945 года, когда Закарпатская Украина и Украина воссоединились и стали общей частью Р. Из-за этого договора 1 миллион украинцев переселился в Польшу, а из Польши – только 520 000.

• Операция «Висла», которая подразумевала насильственное выселение 140 000 украинцев из этнических земель.

• Передача Крыма в 1954 году в состав УССР, за счет чего увеличилась территория, демографический потенциал, закончилось формирование государственной территории.

• С учетом репрессий также стоит говорить об убыли населения.  

 

Повседневная жизнь в послевоенные годы характеризовалась восстановлением хозяйства, потому что война разрушила экономику почти полностью. Промышленно-производственный потенциал был только 26% от уровня 1940 года. Сразу после освобождения украинских земель началось восстановление территории – то есть в мае 1945 году уже 30% промышленности было восстановлена. В рамках 4ой пятилетки требовалось восстановить народное хозяйство, а в результате 5ой – довести валовую промышленную продукцию до 113%.  

Экономика и промышленность восстанавливались за счет внутренних резервов. В итоге, были восстановлены Донбас, Днепрогэс, а в 1948 гожу машиностроительных заводов было больше, чем в довоенное время.

Плюс, положение населения ухудшилось, а в Западной Украине проводилась советизация.  

Судьба женщины в послевоенный период была трудной даже в Украине, потому что мужское население пришло с войны, а процесс восстановления уже шел и его проводниками были женщины.  

Афины представляли собой наиболее развитое рабовладельческое государство — демократическую республику, которая достигла своего расцвета в V в. до н. э. Афины оставили человечеству богатое наследство в области философии, искусства, литературы, педагогики.

Воспитанию и обучению детей и юношества в Афинах придавалось большое значение. Афиняне стремились при этом к сочетанию умственного, нравственного, эстетического и физического развития человека, поскольку считали идеальным того, кто прекрасен и в физическом, и в нравственном отношении. Но в рабовладельческом обществе физический труд считался обязанностью лишь рабов. Общая направленность афинской воспитательной системы — презрение к физическому труду и рабам.

Цель воспитания и образования в афинском обществе определялось многозначным греческим понятием – КАЛОКАГАТИЯ - совокупность «добродетелей», куда включалась красота внутренняя (готовность к исполнению гражданских обязанностей) и внешняя (культура тела). Правом обладания этими добродетелями имели только свободные граждане Афин, прежде всего – мужчины.

Русский народ и другие народы Восточной Европы вели напряженную борьбу с татаро-монгольским владычеством. Успех этой борьбы зависел от объединения всех сил страны. В XIV -- XV веках на Руси происходит постепенное преодоление феодальной раздробленности и образование единого централизованного государства.Русские земли объединились вокруг Москвы
Раздробленность, соперничество княжеств.
А монголо-татрары были организованы отлично, плюс они когда воевали, то защищали свою семью, т.к. в их войске все были родственниками друг другу.