Какие положения характеризуют взгляды просвети¬телей? 1) вера в человеческий разум 2) необходимость отмены частной собственности 3) церковь — главная опора государства и общества переустройства общества — воспитание людей 5) для достижения стабильности в обществе необхо¬димо ограничение прав и свобод людей

Общество-объединение людей,имеющее закрепленную совместную  территорию, общие  культурные ценности и социальные нормы, характеризуемые осознанной социокультурной идентичностью ее членов.Основные признаки общества:
1. население 
2. территория воспроизводить высокую интенсивность связей и отношений 
4. интегрирующая сила, которая социализации новых поколений 
людей
Общество охотников можно назвать обществом, т.к. оно не является частью более крупной системы, обладает собственной системой управления, его объединяет общая система ценностей, которую называют культурой.Основные признаки, характеризующие общество: 1. население 2. территория производить и воспроизводить высокую интенсивность связей и отношений 4. автономность и высокий уровень саморегуляции 5. большая интегрирующая сила, которая социализации новых поколений людей 
Нет, нельзяПолитическая 
экономическая 
духовная
социальная1) экономическая (ее элементами являются материальное производство и отношения, возникающие между людьми в процессе производства материальных благ, их обмена и распределения); 
2) социальная (состоит из таких структурных образований, как классы, социальные слои, нации, из их взаимоотношений и взаимодействий друг с другом); 
3) политическая (включает в себя политику, государство, право, их соотношение и функционирование); 
4) духовная (охватывает различные формы и уровни общественного сознания, которые в реальной жизни общества образуют явление духовной культуры). 
Каждая их этих сфер, будучи сама элементом системы, называемой «общество», в свою очередь оказывается системой по отношению к элементам, ее составляющим. Все четыре сферы общественной жизни взаимосвязанны и взаимно обусловливают друг друга. Разделение общества на сферы несколько условно, но оно вычленять и изучать отдельные области реально целостного общества, многообразную и сложную общественную жизнь

Сходство:

Курс на реформы, модернизация армии, флота, ориентация на европейские образцы.

Развитие образования. Например, при Петре I открылась навигационная школа и Академия Наук, а при Екатерине институт благородных девиц.

Протекционизм и меркантилизм.

Усиление крепостничества.

Повышение доходов казны, развитие торговли, рост экспорта, развитие металлургии.

Строительство дворцов, участие в этом европейских архитекторов.

Подавление восстаний.  

Различия:

При Петре I дворяне служили пожизненно, а при Екатерине II, с 1762 года еще по инициативе Петра III, действовал манифест о вольности дворянства.

Петр I многое создавал впервые (флот, рекрутские наборы, коллегии), Екатерине II уже досталась страна, где некоторые реформы

Отношения к старообрядцам.

Екатерина 2 - императрица Российская. Время ее правления называлась "просвещенным абсолютизмом". Она заложила начала, которые должны были использоваться каждым императором в России. Например, самообразование императора и его семьи.

Екатерина проводила реформы, которые усилению военной мощи страны (при ней Россия одержала ряд важных побед), улучшению образования, науки, искусства. Во времена Екатерины была немного смягчена цензура, Екатерина сама увлекалась идеями Вольтера. Но в то же время он не поддержала восстания во Франции. При Екатерины международный авторитет России вырос. Был наведен порядок в армии, управлении государством, ряд экономических реформ.

В то же время Екатерина укрепила крепостничество в России, что является позором для нашей страны.

Дворяне при Екатерине получали больше льгот, больше свобод, - в то время как при Петре 1-ом дворяне были обязаны заниматься военным делом, их свободы были ограничены, дворяне подчинялись деспотическому государству Петра