Вставьте цифры понятий вместо пропусков. запишите верную последовательность цифр. повторение возможно. «городом он состоял из __ и членами __ были, как правило, богатые люди. во главе __ стоял городской который назначался королём. для заседания __ в городах строились специальные помещения - » 1.магистрат 2.войт 3.ратуша 4.сейм 5.право 6.лава 7.волок 8.рада 8. о чем идёт речь: это был центр православия и культуры на смоленщине; при нём работали школа и иконописная мастерская. 9о чем идёт речь: это было первое в смоленске среднее учебное заведение; это был центр распространения европейского образования и культуры среди знати; там знакомили с античной , обучали латинскому и польскому языкам, риторике и . 10 соотнесите: а) духовщинский уезд 1) глиняная посуда и конская сбруя б) смоленский уезд 2) самопрялки, игрушки в) ельнинский уезд 3) обработка гранита г) верховская волость 4) столярные изделия и кружевные работы

Всё дальше от нас годы войны. сегодня сидят за партами правнуки тех, кто воевал, кто отдал свои жизни за мир, за свободу за то, чтобы мы были на земле. за все послевоенные годы про войну было написано так много, что не хватит целой книги, чтоб только перечислить названия произведений о войне. но эта тема никогда не перестаёт волновать людей, потому что в ней слились воедино и память. она живёт страшным, горьким воспоминанием, и каждый год алеют тюльпаны на могилах погибших воинов, возле памятников и монументов вечной славы, как символ пролитой на войне крови, как символ нашей памяти. есть люди, чьи имена у нас на слуху: александр суворов, михаил кутузов, георгий жуков. но эти великие полководцы ничего бы не стоили без своих солдат, чудо богатырей, до конца стоявших на поле брани, живота не жалевших в боях за святую русь – матушку. такими , ставшими героями - воинами в великой отечественной войне, и являются мои землякибуренко василий иванович  и  гоптарев александр прокопьевич. это люди,от которого зависел ход , на чьих плечах удержался мир. мне хочется, чтобы навсегда сохранилась память о моих земляках. в честь 70–летия победы над фашизмом мне хочется, чтобы все ещё раз вспомнили своих родных, погибших за нашу родину. свою работу я посвящаю им. в своей работе я использовала материалы школьного музея: фотографии, документы, письма, воспоминания родственников. мне пришлось проделать большую работу, восстанавливая их боевой путь. мне пришлось прибегнуть к и других материалов, в которых упоминались данные армий и дивизий, буквально по крупицам … собирать информацию о боевом пути этих армий. внимательно изучив сохранившиеся у нас документы и письма, я систематизировала их, расположила в хронологическом порядке. об актуальности темы исследования свидетельствует огромный интерес к проблемам великой отечественной войны, который сохраняется в российском обществе по прошествии 70 лет после ее завершения. о важности и актуальности проблемы исследования можно говорить и с точки зрения возможности использования опыта, необходимости извлечения уроков из прошлого.

война за «польское наследство» (1733-1735), в результате укрепились международные позиции россии, и увеличилось ее влияние на польшу.

-персидские договоры — россия вернула персии прикаспийские земли, завоеванные петром 1 (1732, 1735).

-турецкая война (1735-1739), события: армия взяла укрепления у перекопа и крепость азов (1736); переправа через сиваш; взятие очакова (1737).

по белградскому договору россия получила молдавию, азов, ей запрещалось иметь флот на черном и азовском морях. российские полководцы в этой войне: б.х. миних, п.п. ласси.

в ходе -шведской войны (1741-1743) россия получила ряд финских крепостей, швеция подтверждала условия ништадт- ского мирного договора 1721 г.