1.что из перечисленных относится к последствиям опричина? а)утверждение деспотической формы самодержавия б)раздел страны на опричину и земщину в)создание особого опричиного войска 2)отличительной чертой мануфактуру xvii века а) отсуцтвие разделения труда б) использование наряду с наемным принудительного труда в) преобладание ручных орудий труда 3) политика опричины в отличие от реформ избранной рады а) ускорила процесс объединения земель б) укрепила государственный аппарат в хозяйственному развитию страны г) использовала террор как средство достижения политических целей 4) в каком году был созван первый в россии земский собор? а) 1447. б)1612г. в)1549г. г)1601г. 5) сколько лет длилась ливонская война? а) 5 лет. б) 20 лет. в) 25 лет. г) 30 лет. 6)кто покорил и освоил сибирь? а) ермак. б) кучум в) иван грозный 7) определите основные занятия жителей московского государства в xviв а) скотоводство б) ремесло в) земледелие г)торговля 8) через какой город велась торговля московского государства со странами западной европы а) архангельск б) новгород в) ярославль г) казань 9)предприятие, основанное на разделении труда и ручной технике : а) мастерская б) цех. в) мануфактура. г) фабрика 10) вотчина в xvi веке - это а) земельное владение, передаваемое по наследству от отца к сыну б) земельное владение которое даётся за службу в) крупное хозяйство феодала 11) какой реформы не провёл иван iv а) реформы местного б) военные реформы в) налоговую реформу г) реформу в области просвещения 12) когда был принят судебник ивана iv грозного а) в 1549. б) в 1550г. в) 1551г. г) 1552 13) в каком году было присоединено казанское ханство а) сентябрь 1552. б) октябрь 1552. в) август 1551 14) какой слой населения оказал наибольшее население политике централизации ивана iv? а)бояре б) дворяне. в) крестьяне 15. поместье в xvi веке -это а) земельное владение , передаваемое по наследству от отца к сыну б) земельное владение которое даётся за службу в) крупное хозяйство феодала

В первом Б.
во втором А.
в третьем А.
в четвёртом Б.
в пятом В
в шестом В.
в седьмом Б.

родился наполеон в 1769 году. его с детства считали волевым и сильным духом человеком, а также развитым и способным. военная карьера его началась достаточно рано: в возрасте 27 лет он был назначен на пост главнокомандующего итальянской армии.

карьера и дела

все вопросы с италией были благополучно улажены, и молодой человек рассчитывал на продолжение карьеры: следующим должен был быть поход в австрию, но власти ему отказали. эгоизм и жажда новых побед затмила ему глаза, и в это время он несколько раз нарывался на конфликты с правительством родного государства, и его даже хотели наказать. впрочем, успехи с австрией так затмили всем глаза, что все инциденты главнокомандующему были прощены, и он получил свою первую порцию славы.

до того, как бонапарт стал императором, он совершил в стране переворот и стал консулом в возрасте 30 лет. будучи на этой должности, он также немало послужил народу: наладил торговое мореплавание, социальные отношения между францией и странами-союзниками, с которыми успешно наладил отношения. франция окрепла, люди стали с уверенностью смотреть в будущее.

став императором через пару лет, наполеон начал расширять земли, в том числе и военным путем. он подчинил франции много стран европы и образовал мощную державу, в которой, правда, далеко не все страны чувствовали себя уютно.

Всентябре, когда начинаются занятия в школе, мы обязательно пишем сочинение о том, как провели летние каникулы. в этом году на моих глазах произошел один удивительный и незабываемый случай: дельфин спас жизнь маленькой девочки, и мне, действительно, есть что рассказать. в июле я с родителями отдыхала в крыму. это была моя первая поездка на черное море. на каждом шагу мне встречались интересные растения и животные, вокруг царила необыкновенная красота. но особенно привлекали меня дельфины. они часто подплывали близко к берегу, и я с удовольствием наблюдала, как мелькают в воде их блестящие спинки. иногда они выскакивали из воды и открывали свои "клювики". мне казалось, что дельфины улыбаются. местные жители говорили, что нам повезло, потому что обычно в разгар сезона дельфины не подплывают так близко к берегу. это лето выдалось прохладным, купающихся было мало, поэтому дельфины чувствовали себя в полной безопасности. в один из дней я сидела на берегу, наслаждаясь ласковыми лучами солнышка и любуясь игрой дельфинов. недалеко от меня находилась компания мальчишек и девчонок. весело переговаривались, прыгали по камням, ныряли на спор. с ними были две девочки помладше, но они не решались войти в холодную воду и играли на берегу. на какое-то время я отвлеклась, а повернувшись, увидела, что одна из девочек, прыгая с камня на камень, отошла уже довольно далеко и стала карабкаться на высокий валун, находящийся метрах в сорока от берега. на этом валуне иногда загорали старшие . может быть, она тоже хотела позагорать там или ее привлекли дельфины. вдруг она оступилась и соскользнула в воду. я замерла от ужаса. старшие не видели происходящего, увлекшись своими забавами. родителей поблизости не было. к тому же на море были волны. я стала звать на , показывая на воду, где была малышка. и тут произошло удивительное. один из дельфинов быстро подплыл к девочке и стал носом подталкивать ее к поверхности воды, не давая захлебнуться. тут же к нему подплыл другой, и они вдвоем поддерживали девочку. дельфины пришли на вовремя, и она не успела хлебнуть воды. я видела, что она улыбается и даже пытается ухватиться ручками за гладкую спинку спасителя. дельфины донесли ее почти до самого берега, когда подоспели старшие, подхватили ребенка, начали испуганно осматривать, спрашивать, все ли с ней в порядке. она радостно кивала и показывала на дельфинов, которые, казалось, ей из воды и издавали смешные звуки. мне не раз приходилось слышать рассказы о том, как дельфины спасали людей, показывали дорогу заблудившимся морякам. много интересных известно и о поведении этих животных в неволе. недаром говорят, что дельфины - умные животные. и они, действительно, настоящие друзья человека.