На печати, которой запечатывались письма петра 1 из-за границы, были слова : "аз есмь в чину учимых и учащих мя требую". найдите современный эквивалент высказыванию. как по вашему мнению, характеризует оно личность царя ?

Летом 1698 г. стрельцы нескольких полков, которых перебрасывали из-под Азова на западную границу, отказа­лись подчиняться своим полковникам и попытались про­рваться в Москву.

I

Полки нового строя разгромили стрельцов. Начались допросы, которые вел князь Ромодановский. Вскоре к иему присоединился Петр вернувшийся из-за границы. Допросы сопровождались жестокими пытками — в стрелецком бунте царь заподозрил результат коварного заговора окружавших его бояр и стремился выявить виновных.

Не добившись толку в пыточных застенках, Петр приказал боярам принять учас­тие в массовых казнях стрельцов. Он и сам рубил головы. Сотни стрельцов были казиены на Красной площади, повешены у стен Новодевичьего монастыря, под ок­нами кельи царевны Софьи.

Так в лице стрельцов Петр беспощадно расправлялся со старой Московской Русью. Несомненно, что стрелецкий бунт еще в большей степени подтолкнул Петра к преобра­зованию страны на европейский манер — недаром, рубя го­ловы стрельцам, царь там же, в Преображенском, лично обстригал бороды боярам. Вскоре начались и куда более серьезные преобразования.

6Г 1 . Объясните, почему Софья сумела захватить власть. С какими трудностями столкну-

Лась она, став правительницей России? 2. Дайте оценку внутренней и внешней поли­тике царевны Софьи. Можно ли проследить преемственность внутри - и внешнеполити­ческого курса в первые годы самостоятельного царствования Петра? Докажите свою точку зрения. 3. Какие события детских и юношеских лет оказали влияние на форми­рование Петра как будущего государственного деятеля? 4. На печати, которой запеча­тывались письма Петра I из-за границы, были слова: «Аз есмь в чину учимых и учащих мя требую». Найдите современный эквивалент высказыванию. Как, по вашему мнению, характеризует оно личность царя? 5. Обратитесь к картине В. И. Сурикова «Утро стре­лецкой казни». Дайте оценку действиям Петра на основании художественного произ­ведения. В какой степени, по вашему мнению, эта картина может выполнять функцию исторического источника?

^ Реформы Петра I

Проблема. В чем заключаются особенности реформ Петра I? Какие противоречия воз­никли в России в результате реформ?

Вспомните значение понятий и терминов: реформа, дворянское ополчение, сословие,

Подворная подать, мануфактура, протекционизм, меркантилизм.

Для того чтобы стать вровень с передовыми держава­ми, России необходимо было прорываться к морям. «В Ев­ропу прорубить окно, ногою твердой стать у моря» — луч­ше А. С. Пушкина эту основную задачу царствования Петра I не определить. Недаром Петр на протяжении поч­ти всего своего самостоятельного правления вел бесконеч­ные войны. Но первые же неудачи в этих войнах ясно по­казали, что для успешного их завершения необходимо создавать новую армию, заводить флот, развивать ману­фактурное производство и т. д. Иными словами, задача, стоявшая перед Петром, имела свою оборотную сторону: для того чтобы пробиться к морям, Россия должна была встать вровень с ведущими европейскими державами.

«Вопрос об отмене рабства неоднократно поднимался с самого начала существования республики, и каждый раз его решение перекладывалось на будущие поколения. Томас Джефферсон, который сам был рабовладельцем, часто выражал отвращение к этой системе, но потом стал рассматривать рабство как неустранимую проблему. В 1817 году, незадолго до своей смерти, он написал в письме: «Оставляю это на волю грядущих времён». Даже отцы-основатели, создавшие США на принципах свободы, не смогли набраться мужества и рискнуть распадом только что народившегося союза из-за проблемы рабства. Дебаты о ней были отложены до тех пор, пока Америка не столкнулась с не менее острым вопросом о соотношении прав отдельного штата и федерации в целом. Обе проблемы оказались для отцов-основателей неразрешимыми, но постоянное откладывание их решения, в конце концов, привело к

Герб с двуглавым орлом в качестве официального появился в России при:

D) Иване III

2. Кто из названных лиц были современниками?

B) Дмитрий Донской и Мамай

3. Одним из результатов правления Ивана Калиты и его сыновей было:

A) присоединение к Москве Великого Новгорода

B) присоединение к Москве Тверского княжества

С) прекращение зависимости Руси от Золотой Орды

D) хозяйственное и военное укрепление Московского княжества

4. Князь, первым из Московских князей получивший ярлык на великое княжение владимирское и право сбора дани со всех русских земель:

С) Иван Калита

5. Какое из перечисленных событий произошло позже других?

С) «великое стояние « на Угре - 1480

6. Годы 1497, 1581, 1597, 1649-отражают основные этапы:

D) закрепощение крестьян

7. Политическая самостоятельность Великого Новгорода была ликвидирована в:

С) 1478 г.

8. Первым московским князем был:

A) Даниил Александрович

9. Одним из результатов правления великого князя Василия III было:

B) завершение объединения русских земель

10. О постепенном формировании в России централизованного государства свидетельствует:

С) создание Судебника 1497 г.

11. Поместное землевладение в отличие от вотчины

С) выдавалось за службу и на время службы

12. Даты 1380 г., 1480 г. 1552 г. связаны с:

С) крупными военными победами

13. При Василии III в состав Московского княжества вошли земли:

1) Новгородская

2) Коломенская

3) Смоленская

4) Псковская

5) Рязанская

6) Можайская

C) вгд

14. Прочитайте отрывок из сочинения историка Н.И. Костомарова и укажите, какое событие предшествовало описанному в отрывке: Костомаров Н.И. :

«Тохтамыш намеревался сделать такой быстрый набег, чтобы застать Москву врасплох. Он принял в соображение оплошность русских, слишком возгордившихся своими победами. Внезапность нашествия произвела такое впечатление, что князья, воеводы и бояре совсем потеряли голову».

A) Куликовская битва

15. Главная причина победы Москвы над Тверью в первой половине XIV в.

С) гибкая политическая линия московских князей