Напиши термины: 1. власть народа – 2. рыночная площадь – 3. поселение людей, переселившихся из другой страны – 4. человек, имеющий права и обязанности – 5. сосуд, для хранения зерна и масла – 6. ребенка – 7. переселенцы, живущие в афинах – 8. совет знати в афинах – 9. греческий корабль – 10. налог за право торговли – 11. правители в афинах, их было 9 – 12. холм в афинах, где находились гл. храмы города – 13. город – государство в древней греции – 14. сказания о богах и героях – 15. преобразования -

1демократия

2агора

3 колония

4 гражданин

5 амфора

6 педагог

7 метеки

8 ареопаг

9 триера

10 пошлина

11 архонты

12акрополь

13 полис

14 мифы

15 реформы

Колониализм — система господства группы промышленно развитых стран (метрополий) над остальным миром в xvi—xx веках. колониальная политика — это политика завоевания и, зачастую, эксплуатации военными, политическими и народов, стран и территорий преимущественно с инонациональным населением, как правило, менее развитых. предпосылки колониализма зародились в эпоху великих открытий, а именно в xv веке, когда васко да гама открыл путь в индию, а колумб достиг берегов америки. при столкновении с иных культур европейцы продемонстрировали своё технологическое превосходство (океанические парусные суда и огнестрельное оружие). первые колонии были основаны в новом свете испанцами. ограбление государств американских индейцев способствовало развитию европейской банковской системы, росту финансовых вливаний в науку и стимулировало развитие промышленности, которая, в свою очередь, потребовала новых сырьевых ресурсов. для колониальной политики периода первоначального накопления капитала характерны: стремление к установлению монополии в торговле с покорёнными территориями, захваты и разграбление целых стран, использование или насаждение хищнических феодальных и рабовладельческих форм эксплуатации местного населения. эта политика сыграла огромную роль в процессе первоначального накопления. она к концентрации в странах европы крупных капиталов на основе ограбления колоний и работорговли, которая особенно развернулась со 2-й половины xvii века и послужила одним из рычагов превращения в наиболее развитую страну того времени. в порабощённых странах колониальная политика вызывала разрушение производительных сил, задерживала и политическое развитие этих стран, приводила к разграблению огромных районов и истреблению целых народов. военно-конфискационные методы играли главную роль в эксплуатации колоний в тот период. ярким примером использования подобных методов является политика британской ост-индской компании в завоёванной ею в 1757 году бенгалии. следствием такой политики был голод 1769—1773 годов, жертвами которого стали 10 миллионов бенгальцев. в ирландии в течение xvi—xvii веков британским правительством были конфискованы и переданы колонистам почти все земли, принадлежавшие коренным ирландцам.

держи

Объяснение:

Разумеется, история - это наука. Сомнения в научности этой области знаний возникают от невежества. У истории есть объект исследования (совокупность различных данных о существует ясная и понятная научная методология, а также вс дисциплины, часто пересекающиеся с другими областями знаний, в том числе точными науками. Существует особый понятийный аппарат истории. Наконец из века в век историки накапливают опыт и знания, формируя научное сообщество. У истории есть все компоненты, чтобы считаться наукой.

История работает не с домыслами, байками, слухами и фантазиями. Историки работают с источниками, верифицированными документами о то есть информацией на каком-либо носители, зачастую сам носитель играет не меньшую роль, чем сообщение. Для определения подлинности и датировки источника используются различные методы, в том числе пересекающиеся с точными науками (читай дендрохронология - уж прям точнейшая наука). Это фундамент науки, объективная данность, с которой работают исследователи.

У исследователя есть определённые данные. Теперь встаёт вопрос об анализе этих данных - опять же возникает целый спектр различных методов. От сугубо гуманитарных до использования математических методов и исторической информатики. Подобные методы есть в любой другой науке. Отличие заключается в том, что с историей нельзя провести эксперимент или лабораторное исследование, но это гуманитарная специфика.

Почему же тогда возникает вопрос о ненаучности знаний? Во-первых, на основе истории формируются идеологические представления об обществе - и политикам приукрашивать историю, порой откровенно врать. Общественное сознание мифологизируется. Порой кажется, что спорщики из Фейсбука или телеговорилен и научное сообщество живут в разных мирах. Это свидетельствует даже о том, что история - это больше, чем наука. Это наша жизнь в Во-вторых, заблуждения отдельных весьма прытких личностей, понимающих историю не как некий процесс, а как нарратив. Наиболее удобная форма изложения истории - это некий рассказ о событиях. Но рассказ упрощает понимание истории, вгоняя в определённые рамки, делая упор, скажем, не на комплексности явления, а на определённых чертах. В-третьих, история - это составляющая часть массовой культуры. Это искажает восприятие истории. В-четвёртых, само научное сообщество довольно презрительно относится к научпопу, этим заниматься считается западло.