1укажите основные источники индустриализации а) иностранные инвестиции б) "перекачивание" ресурсов из сельского хозяйства в) средства, полученные от продажи денациолизированных предприятий. г) повышение норм выроботки, уменьшение расценок за изготовленную продукцию, увеличение продолжительности рабочего дня д) прибыль от реализации продукции на внутреннем рынке е) введение системы государственных займов 2 перечислите основные достижения науки в период между двумя мировыми войнами: а) разработка модели атома и квантово-планетарной системы его строения б) открытие рентгеновских лучей в) открытие групп крови г) создание реактивного двигателя д) разработка ракетного оружия е) открытие исскуственной радиоактивности. 3 укажите какие из утверждений касаются американского политического деятеля барака обамы? а) подписал с президентом россии договор о сокращении стратегических наступательных вооружений. б) лидер республиканской партии сша в) первый афроамериканец, избранный на должность президента сша г) ввел политический курс "новая демократия" д) увеличил контингент американских войск в ираке е) 44-й президент сша. в каждом три правильных ответа

1. Б, Г, Д.
2. А, Д, Е
3 А ,В, Е 

может быть это!

12 октября прекратились работы на александровском механическом заводе, невском судостроительном, чугуномеднолитейном заводе «атлас», бумагопрядильной фабрике паля, бумагопрядильной и ткацкой фабриках максвела и других заводах, расположенных по шлиссельбургскому тракту. забастовали и правобережные фабрики — шерстяных изделий торнтона и писчебумажная варгуниных. несмотря на противодействие полиции и воинских нарядов, забастовали железнодорожники , петербурго-варшавской железных дорог, прекратились работы в депо и на вокзале николаевской ж. д. массовый митинг в политехническом институте принял решение о присоединении петербургского пролетариата к всероссийской политической стачке. 13 октября забастовали обуховский, путиловский, судостроительный, металлический и другие заводы, 14 октября — остальные фабрики и заводы. остановились конки, не работали городские электростанции, бросили работу приказчики и продавцы, не выходили газеты. 13—14 октября закрылись 87 аптек. 13 октября возник петербургский совет рабочих депутатов. 15—17 октября к стачке присоединились служащие ряда банков, телеграфа, телефона, некоторых министерств, учащиеся. 18 октября бастовали 135 тыс. человек. в зданиях университета, высших женских курсов, технологического института, академии художеств происходили массовые революционные митинги. царизм пытался подавить стачку силой, были столкновения с полицией и войсками. при пк рсдрп действовал боевой комитет, руководивший созданием боевых дружин, отрядов милиции, вооружением рабочих. николай ii вынужден был 17 октября издать манифест о гражданских свободах. пролетариат петербурга ответил на манифест антиправительственными митингами и политическими демонстрациями. в ночь на 18 октября войска стреляли по студентам технологического института, 18 октября расстреляны демонстрации на углу загородного проспекта и гороховой (ныне дзержинского) улицы, на боткинской улице; активизировались черносотенцы, которые пытались разгонять рабочие митинги и демонстрации у казанского собора, на садовой улице, у ворот путиловского завода и в других местах. 21 октября по решению пк рсдрп стачка организованно прекращена.

Восточнославянские племена еще до принятия христианства обладали развитой культурой. Материальная культура была связана с основными занятиями и включала орудия труда и обработки сырых продуктов, технологии производства и сохранения различных продуктов и изделий. Деревянное строительство (дома, городища, переходы и мосты через реки) дополнялось изготовлением множества изделий из дерева. Устное народное творчество было связано с языческой религией и бытовой сферой.
Принятие христианства в 988 г. обогатило русскую культуру.
В XI—XII вв. появились: летописание («Повесть временных лет», Псковская, Ипатьевская, Лавреитьсвская и другие летописи); переводные книги; оригинальная древнерусская литература, в основном жития и поучения («Слово о законе и благодати», «Слово о полку Игорсвс», «Моление Даниила Заточника», «Поучение Мономаха детям» и др.). Получила распространение письменность (кириллица), что получило отражение в надписях на посуде, ремесленных изделиях, на стенах соборов (граффити), в берестяных грамотах. При княжеских дворах и монастырях появились первые школы. Детей обучали также частным, домашним образом. Важными центрами культуры и образованности были монастыри.
После 988 г. появилось каменное, в основном храмовое, зодчество. Были построены двадцатииятиглавая Десятинная церковь в Киеве, Софийские соборы в Киеве, Новгороде и Полоцке, Успенский и Дмитровский соборы во Владимире, церковь Покрова-на-Нерли и др., в большинстве своем сохранившиеся до наших дней. При строительстве использовались крестовокуиольная конструкция, алтарь, апсиды, другие новые элементы. Соборы украшались иконами, фресками, мозаикой. При богослужении появилось церковное песнопение.
Произведениями искусства были изделия некоторых ремесленников — ювелиров, оружейников, гончаров и др.
С принятием христианства семья стала моногамной. Запрещалось многоженство, наложничество (конкубинат). Возросла ответственность отцов за воспитание детей и материальное благополучие семьи, но усилилась зависимость женщины от мужчины. Церковь имела особые статус и юрисдикцию.
В данном пособии под культурой понимается совокупность творческих достижений людей, человечества во всех сферах жизнедеятельности. С латинского языка слово «культура» переводится как «возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание». В самом общем плане выделяют материальную и духовную культуру.