ответить на вопросы . высказать свое мнение о браках веков. как вы думаете, можно ли современной девушке восемнадцати лет создать семью? . люди не должны жениться, если они глубоко влюблены, не так ли? . что могут сделать оба , чтобы предотвратить развод? как распределяются семейные роли в семье? что такое "женское место" и что такое "мужское место" в семье? . может рождение детей укрепляет семью? . в языке есть хорошая фраза о браках — "идти на скалы". это значит сломаться, рухнуть. подумайте о подобных на языке. согласны ли вы с утверждением, что несчастные пары с детьми должны оставаться вместе до тех пор, пока дети не вырастут?

Ну я конечно хочу ответить на все вопросы я их буду номеровать цифрами,но конечно Восемнадцатилетней девушке просто создать очень крепкий брак на первый взгляд,но он будет длится не долго,и ребёнка родить в таком браке не возможно!                                                                              2)Люди могут поженится даже если они не влюблены друг в друга,они могут поженится даже если встречаются 1 месяц,и то брак не будет длится долго опять таки же.                                                                          3)Что бы предотвратить розвод молодым та даже и пожилым людям всего лишь надо не ссорится и всё будет нормально.                                  4)На первый взгляд жена и муж должны управлять семьёй но муж главный потому что в большинстве случаев только мужчины работают на роботе,а жёны сидят дома с детьми варят кушать и убирают,тоесть роль жены быть женственной,любимой,доброй,красивой,ласковой,а муж должен быть сильным,отважным,работо и приносить деньги в дом!                                                                                                     5)Для некоторых рождение детей это наоборот разрыв брака потому что муж или жена или оба могут быть не готовы к детям,но можно так сказать что в некоторых семьях наоборот и муж и жена готовы к ребёнку а то и к нескольким и это укрепляет их брак.                                   6)Этот вопрос я в упор не поняла извини меня и так чем могу                                                                                              7)Не думаю так,родители должны заботится о своих детях до конца своей жизни я не думаю что если вам не повезло с ребёнком у него какая то ВАДА или БОЛЕЗНЬ это ваш ребёнок.

Конец 50х - начало 60х годов характеризуются постоянным нагнетанием международной напряжённости:
1956 год. Суэцкий кризис. Подавление революции в Венгрии.
1960 год. Полёт лётчика-шпиона Пауэрса над территорией СССР.
1961 год. Размещение американских ядерных ракет в Турции.
1961 год. Строительство Берлинской стены.
Наконец, вершиной противостояния стало размещение советских ядерных ракет на Кубе в 1962 году.
Осенью 1962 года мир оказался в шаге от начала 3ей Мировой войны.
ТО что у Хрущёва хватило ума принять американский ультиматум и 28 октября 1962 года начать демонтаж ядерных ракет, явилось реальным, а не демагогическим подтверждением того, что русские не хотят войны.
Именно это событие принято считать началом разрядки международной

В 70-е годы XIX века один критский купец обнаружил на своем участке подозрительно большие горшки и руины древних построек. Купцу перелопатили весь двор и не напрасно. В результате раскопок был найден знаменитый Кносский дворец, точнее, последняя его версия. Наиболее выдающийся памятник критской архитектуры — Кносский дворец. В греческих мифах он назывался лабиринтом (это слово происходит от термина лабрис — “двойная секира”, — излюбленного изображения в критском искусстве) . Согласно этим легендам, в глубине дворца обитал получеловек-полубык — Минотавр, на съедение которому город Афины ежегодно посылал 7 юношей и столько же девушек. Минотавр был убит, говорится в сказании, афинским героем Тесеем, сыном царя Эгея. По-видимому, миф о Тессе отразил зависимость Аттики от Кносса в начале позднеминойского периода. Кносский дворец, общей площадью около 16 тыс. кв. м, представляющий сложное нагромождение сотен различных помещений, казался грекам-ахейцам зданием, из которого невозможно было найти выход. Слово “лабиринт” с тех пор стало синонимом помещения со сложной системой расположения комнат и коридоров. Археологическими раскопками установлено, что дворец был построен в начале среднеминойского периода и затем многократно расширялся. Во время расцвета минойской культуры дворец имел два или три этажа, не считая подвальных помещений, в которых находились погреба, мастерские, склады продовольствия, оружия, а также темницы. Кносский дворец. Общий план нижнего яруса в позднеминойский период. Парадные помещения дворца состояли из большого и малого “тронных” залов и комнат культового назначения. В предполагаемой женской части дворца были приемная комната, ванные, сокровищница и различные другие помещения. По дворце была проведена широкая канализационная сеть из глиняных труб большого и малого диаметров, обслуживавшая бассейны, ванные и уборные. Во дворце было найдено свыше 2 тыс. глиняных табличек с различными записями. Богатое убранство некоторых комнат, громадное количество изделий из драгоценных металлов, высокохудожественные стопные росписи-фрески, вместительные склады — всё это свидетельствует о том, что дворец был местопребыванием царей — правителей Кносса и всего Крита. Необычными показались ученым и детали дворца. Своеобразными были колонны, получившие в искусствоведении название "иррациональных". Книзу они не расширялись, как в постройках других древних народов, а сужались. Ствол колонн утолщался кверху, где он завершался капителью в форме круглого валика и лежащей на нём квадратной плиты. Нередко колонны были покрыты своеобразным зигзагообразным узором. Ствол их не был уподоблен растительным прототипам египетских опор, повторявших форму тянущихся вверх стеблей папируса или лотоса. В кносской колонне нет сходства с образами живой природы. Зодчий отказался от подражания природе, выступавшей в египетской архитектуре, нашел для элементов сооружения язык архитектурных форм, основанный на пропорциональных и числовых соотношениях, и обнажил сущность колонны как опоры, выделив и подчеркнув именно эту ее функцию .