Свопросы: чартизм 1.что? 2.кто участник ? 3.с какой целью? 4.какие действия? 5.к чему все ? буду

массовое движение 
чертисты _ участники массового движения за принятие выдвинутого в НАРОДНОЙ ХАРТИИ требования введения широкого избирательного права.
первый раз этот документ не приняли .
второй раз приняли это 1838(принятие народной хартии.начало чартского движения)

Збереження роздроблення країни на 9 частин, захоплення Австрійською імперією Ломбардо-Венеціанського королівства та вплив на інші італійські держави. Кінець XVIII ст.- 1870 р. «епохою Рісорджименто» (Відродження). Початок промислової революції на межі 30-40-х рр ХІХ ст., переважно на півночі. Наявність пережитків феодалізму, безземелля селян. 1815 р. карбонарії створили мережу таємних, суворо законспірованих вент (за республіку). 1818 р. в Ломбардії граф Федеріко Конфалоньєрі очолив таємне товари­ство «Італійська федерація» (за конституційну монархію). 4. Італія після Віденського конгресу

ІІ група Робота з джерелом «Із таємної інструкції для членів організації «Молода Італія» Чи можна вважати авторів документа прибічниками ідеології націоналізму? Чому? Яку стратегію боротьби за національну незалежність італійців пропонували автори? Як співвідносяться методи, що їх сповідували члени «Молодої Італії», із боротьбою за демократичні реформи? 5. Революції 20—30-х рр. XIX ст. Джузеппе Мадзіні Джузеппе Гарібальді І група «Повстання карбонаріїв» Визначте причини повстання Чим закінчилося повстання? Чому?

Сер. 30-х рр. XIX ст. – розгортання руху поміркованих лібералів, серед яких були великі землевласники, банкіри, підприємці, юристи тощо. Вважали єдино можливим об’єднання Італії перетворення згори шляхом реформ Свою практичну діяльність ліберали спрямовували на здійснення заходів зростання національної свідомості італійців. У 1846—1847 рр. у багатьох їхніх газетах і журналах почали з’являтися заклики до загальноіталійської війни проти Австрії 6. Діяльність поміркованих лібералів наприкінці 30-х — у 40-х рр. XIX ст. Вінченцо Джоберті

1). 420-300=120(км)-второй поезд проехал больше.
120км=2ч
2)120:2=60(км/ч)-скорости 1-ого и 2-ого самолётов
3)300:60=5(ч)
ответ:5 часов был в пути й-ый поезд

1) 15:3=5(м/с)- скорость мышки
2)15•8=120(м)-пробежала лиса
3)120:2=60(м)-половина пути лисы
4)60:5=12(сек)
ответ: за 12 секунд мышка половину пути

3 .1)960:2=480(км/ч)-скорость самолёта
2)480•2=960(км/ч)
ответ:за 1 час реактивный самолёт пролетит 960километров

4. 1) 4•2=8(км)-проплыли туристы на лодке.
2)5-2=3(ч)-плыли туристы на байдарках
3)5•3=15(км)-туристы проплыли на байдарках
4)15+8=23(км)
ответ: 23 километра проплыли туристы

Желаю удачи!