Назовите события, о которых рассказывает летопись. расставьте их в хронологической последовательности. a. «когда же поляне жили особняком и владели своими, то было между них три брата: один по имени кий, другой - щек и третий - хорив, и сестра их - лыбедь сделали они городок и в честь брата их назвали его киев ». б. «аскольд же и дир пришли. и выскочили все остальные вой лодку, и сказал олег аскольду и дирова: "вы оба не является ни князья, ни княжеского рода. а я есмь княжеского рода. - и тут вынесли игоря. - а это - сын рюриков ». и убили аскольда и дира ». b. «пошел игорь на греков и посоветовались русы, и вышли, оружившись, против греков, и битва между ними обоими была лютая, и едва одолели греки феофан, сановник романа, встретил их в лодках с огнем и стал пускать огонь трубами на лодки . и было видно страшное чудо ». г. «сказала жена игорю: " отроки свенельда вырядились оруж- жям и одеждой, а мы - голые. пидино, князь, с нами за данью, пусть и ты добудешь, и мы " и послушал их игорь, пошел в древляне по дань ». д. «умер рюрик. княжение свое он передал олегу, который был его рода, отдав ему на руки сына своего игоря, ибо был мал ». э. «и сел олег, княжа, в киеве, и сказал олег: " да будет это мать "». е. «и пришли олег и игорь к горам киевским, и узнал олег, что здесь аскольд и дир вдвоем княжат. и спрятал он воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам пришел (на берег днепра), неся игоря малого. а подойдя под венгерское (и) спрятав воинов своих, он послал (посла) до аскольда и дира ». ж. «пошел олег на греков, игоря оставив в киеве прибыв в царьград, а греки замкнули суд и огород заперли. и вышел олег на берег, и повелел воинам выволочь корабли на берег и повелел олег своим воинам колеса сделать и поставить корабли на колеса ».

1. А. Заснування Києва
2. Д. Олег стає опіконом Ігоря
3. Е. 
4. Б заволодіння Ігорем Києва. Фактично стався династичний переворот. Династію Києвичів змінила династія Рюриковичів
5. Э
6. Ж. Похід Олега на Константинополь 
7. В Похід Ігоря на Константинополь
8. Г Збирання данини Ігоря і його смерть у древлянських землях 

Каждый день жизни первобытного человека был похож не предыдущий, и каждый следующий день он должен был заниматься тем же, чем и накануне. Уже на заре своего существования люди понимали, что в условиях постоянного противостояния с природой выжить поодиночке им не удастся, поэтому они объединялись в племена. У каждого племени был свой вождь, который следил за порядком в племени и распределял обязанности всех его представителей. Как правило, на долю мужчины выпадала защита племени от нападений соседних племен и свирепых животных, а также забота о благополучии женщин и детей своего племени. Каждое утро мужчины должны были отправляться на охоту и, рискуя жизнью, добывать для себя и своего племени пропитание. В то время опасность подстерегала охотников на каждом шагу, а примитивные орудия не могли их от нападений свирепых хищников. Да и победить хищника, имея в своем распоряжении лишь копья с каменными наконечниками, было очень сложно. Поэтому каждый раз, отправляясь на охоту, первобытный человек не мог рассчитывать на то, что ему удастся вернуться с добычей, удастся вернуться живым и невредимым.В то время, когда мужчины уходили на охоту, женщины должны были заботиться о детях, готовить еду для всего племени и, выказывая всю свою находчивость, придумывать одежду из шкур убитых животных, которая смогла бы защитить их от холода. Такой труд был не легче, чем охота, поскольку первобытные люди чаще всего жили в пещерах, которые были слабой защитой от непогоды и холода.Когда мужчины возвращались с охоты, женщины кормили их и окружали заботой. Причем, у первобытного человека в непрестанной борьбе за выживание находилось время для того, чтобы составить рассказы о своей жизни, о своих повседневных делах и заботах. Такие рассказы, воплощенные в картинках, можно и сегодня увидеть на стенах многочисленных древних пещер. Рисунки, сохранившиеся от первобытных людей, рассказывают нам об охоте, о животных, которые жили в то время, о тепле очага и о многом другом.Я думаю, что даже один день жизни первобытного человека может многому научить нас и сегодня. Прежде всего, мы видим, что уже тогда люди понимали, что добиться чего-нибудь в одиночку невозможно. Они отдавали себе отчет в том, что нужно заботиться о своих близких и защищать их от опасностей. Кроме того, в жизни каждого человека, несмотря на все сложности и опасности, несмотря на постоянную борьбу за выживание, обязательно должна присутствовать духовная и культурная составляющая. Познакомившись с одним днем жизни первобытного человека, мы с уверенностью можем сказать, что он во многом похож на один день жизни нашего современника.

В 1916-1917 годах нарастало давление на Николая II сразу по нескольким «фронтам»:

Слухи о предательстве в царской семье и о связи императрицы с Распутиным подрывали доверие к Николаю II.

Неудачи русской армии в войне утрате доверия руководству армии. 

Нехватка продовольствия приводила к многочисленным бунтам. 

Думская оппозиция требовала перехода от абсолютной монархии к конституционной. 

Всё это переросло в стихийный бунт в Петрограде, подавить который Николай не сумел. Так произошла Февральская революция 1917 года.