«И приказал Олег дать воинам своим на две тысячи кораблей по двенадцати гривен на уключину, а затем дать дань для русских городов: прежде всего для Киева, затем для Чернигова, для Переяславля, для Полоцка, для Ростова, для Любеча и для других городов: ибо по этим городам сидят великие князья, подвластные Олегу. "Когда приходят русские, пусть берут содержание для послов сколько хотят; а если придут купцы, пусть берут месячное на шесть месяцев: хлеба, вина, мяса, рыбы и плодами. И пусть устраивают им баню – сколько захотят. Когда же русские отправятся домой, пусть берут у царя на дорогу еду, якоря, канаты, паруса и что им нужно"». К какому событию (процессу) это относится? А) установление зависимости русских земель и княжеств от монгольских ханов Б) внешняя политика русских князей в 879-945 гг. В) арабские завоевания VII-VIII вв. Г) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича

Данный текст относится к варианту Б) внешняя политика русских князей в 879−945 гг.

В тексте описаны условия мирного договора между Русью и Византией по итогам похода князя Олега (907 или 911)

Конечно изменение границы в Карелии и на Карельском перешейке в пользу СССР(4 вариант), это и было целью сов-фин. войны, обезапасить Ленинград перед возможной войной против Германии, чьей союзницей была Финляндия(т.е. это отбрасывает 3 вариант, т.к. Финляндия - союзник Германии), следствием этого события так же не могло быть заключение договоров о взаимо т.к. Франция и Англия восприняли войну крайне отрицательно, а Латвия Литва и Эстояния были включены в СССР в 1940 году в результате раздела Польши между Германией и СССР по пакту Молотова-Риббентропа
Так что правильный вариант 4!

Объяснение:

В современной истории 1640 г. условно определяет рубеж между средневековьем и новым временем.

Характерные черты новой истории:

— развитие колониальной экспансии;

— создание колониальной системы капитализма;

— борьба колониальных держав за передел колоний и сфер влияния.

Особенности эпохи Нового времени:

- Развитие науки, естественных наук, первая научная революция, начало технических наук, начало экспериментов.

- Появление учебных заведений с сочетанием теории и лабораторной практики — высшая политехническая школа, высшая медицинская школа.

- Главную роль стала играть отдельная личность. Всё внимание было направлено на духовность человека, собственного «я», что привело к самосознанию.

- Воспевали свободу творчества. Каждый человек получал право на свободу, жизнь, богатство и т. д.  

- Стало формироваться сознание людей, которое направлялось на развитие технического прогресса, на изменение повседневного уклада жизни и на становление экономического порядка.

- Борьба церкви и государства стала более напряжённой, но завершилась тем, что власть не смогла подчинить религию.  

В этот период быстро развиваются новые для того времени науки: термодинамика, химическая атомистика, электрофизика, термохимия, фотохимия, коллоидная химия, электрохимия, палеонтология. Создаются измерительные приборы для определения температуры, давления и т.д., в химии разрабатываются методы количественного и качественного анализа реакций, синтез органических веществ, разрабатывается теория электролитической диссоциации. Возникает и быстро развивается микробиология, эмбриология и многие другие науки и методы. Естествознание стало превращаться в науку, объединявшую учение о происхождении и развитии явлений, об их связях.