Стермином капитолисические крестьяне

капиталистические крестьяне  – крестьяне, имевшие капиталы, мануфактуры  , собственную торговлю.

Цели 1. борьба за лидерство. обычно в классе учится один-два сильных харизматичных лидера, которые быстренько занимают свои позиции и умело верховодят в коллективе. но если в классе много с ярко выраженными лидерскими наклонностями, то начинается борьба за лидерство. порой с применением, как принято сейчас говорить, «грязных технологий» . 2. борьба за место под солнцем. дети соревнуются, кто из них самый достойный, сражаются за любовь и внимание учителя. эта борьба характерна не только для лидеров, но и для детей с мягким, незлобивым характером. 3. борьба за статус ученика. особенно это характерно для девочек, некоторые из них рьяно мечтают о статусе первой ученицы в классе, «звезды в тумане» . отсюда и манипулирование сознанием учащихся, общественным мнением. методы и способы если в классе доминируют материальные ценности, статус ребенка в группе будет зависеть от того, как он экипирован и с чем приходит в школу. пробить такую среду интеллектом, увлечениями, способностями – трудно. хотя сильным детям это удается. они не только становятся лидерами таких классов, но и меняют ценности. так иногда случается в частных школах, когда лидером становится сын или дочь учительницы. но вообще, одеваться по моде - это важно для подростковой среды. прежде всего, это открытая конфронтация. подростки-лидеры экстремальнее в выборе средств давления на тех, кто не хочет быть их последователями. такое крайнее средство воздействия на несогласного как бойкот – распространено именно в подростковой среде. также используются тайные интриги, которые распространены в школе.

Понятие произведения искусства включает в себя произведения изобразительного искусства (живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура, фотография и другие); художественные тексты (романы, повести, рассказы и т. п.); архитектурный или ландшафтный дизайн; музыкальные композиции и импровизации; театральные постановки; или оперные постановки; кинематограф; мультипликацию; а также все объекты, в первую очередь представляющие интерес с точки зрения своих художественных достоинств. также есть попытки отнести сюда и некоторые иные виды творчества, например компьютерные игры (среди культурологов это спорный вопрос[3], но с 2011 года компьютерные игры официально признаны в сша отдельным видом искусства) и другие.