Почему греки перестали пользоваться письмом и забыли его? когда это произошло?

С севера в Грецию вторглись воинственные племена, приведшие в запустение юг страны, разрушившие Микены и другие города. Население нашло убежище на островах Эгейского моря и в Малой Азии. Историки считают, что природные условия местности, а именно горы, острова и заливы разобщали греческие племена и греческий язык начинал распадаться на диалекты. Греческие племена мигрировали с севера в начале 2-го тысячелетия до н. э. - так появился греческий язык. Слово «греческий» идет от названия одного греческого племени Graikoi, лат. Graeci. Это название использовалось за пределами Греции со времен Древнего Рима. Сами греки чаще всего называли свою страну Элладой, а свой язык -эллинским.

Греческий язык - это смесь разных языков, происходящих из разных семей.

Около 1200 г. до. н. э. исторические события заставили многие греческие города объединиться и вместе выступить против Трои. Во главе стоял царь Микен. Греки разрушили и уничтожили Трою. Но с севера в Грецию вторглись воинствующие племена, которые в свою очередь разрушили греческие города и Микены. Троянская война подорвала силы, на юг Греции тоже начались нашествия племен дорийцев. Греческие города были сожжены, великолепные дворцы и архитектурные памятники разрушены, местные жители перебиты или угнаны в рабство. Кто смог скрывались в горах, переселялись на острова в Эгейском море или в Малую Азию. Произошел упадок культуры. Греки перестали пользоваться своим алфавитом, своим письмом и постепенно забыли его.

1. а) в целом, идеи Просвещения совпадают с античной культурой и философией Древней Греции. Ренессанс стал возвращением к ранним учением гуманизма, воспевания природы и человеческого существа как части природного целого. Философия античности полна мечтательного вдохновения и оптимизма, вместе с научным скептизицмом и глубиной метафизики обосновала культ разума, воспринятый Просвещением в качестве противовеса культу религии - господства мракобесия и предрассудков.
б)Вальтер в своей критике выступал против церковных гонений на научную мысль, на человеческую личность и свободу, он стал ярым противником церковного клерикализма и суеверий. Отстаивая незыблимые основы человеческой свободы и равенства, он стоял на позициях социальной этики, светского гуманизма, защите прав собственности и безопасности для каждого человека.

2. Эйнштейн высоко оценил научный талант, своеволие и решительность, через которые Галилей добивался признания открытых научных истин. Благодаря его настойчивости и смелости мир узнал о том, что не все планеты вращаются вокруг Земли, а наоборот, Земля вращается вокруг Солнца, чем опровергнул систему Птоломея. Этим он вызвал целую революцию в умах, которые, находясь под влиянием консервативной церкви, не сразу воспринимали нововведения в научной сфере и угрожали всем реформаторам преданием анафеме и гонениями. Галилей, не побоявшись вступить в конфликт с церковным обскурантизмом, стал тем самым борцом за достижение истины, проводящим "еретические" научные законы в жизнь.

серебряный век" культуры

просвещение. процесс модернизации предусматривал не только коренные изменения в социально- и политической сферах, но и существенное повышение грамотности, образовательного уровня населения. к чести правительства, эта потребность им учитывалась. государственные расходы на народное образование с 1900 по 1915 г. увеличились более чем в 5 раз.

основное внимание уделялось начальной школе. правительство имело намерение ввести в стране всеобщее начальное образование. однако школьная реформа проводилась непоследовательно. сохранилось несколько типов начальной школы, наиболее распространенными были церковно-приходские (в 1905 г. их насчитывалось около 43 выросло число земских начальных училищ. в 1904 г. их было 20,7 тыс., а в 1914 г. - 28,2 тыс. в 1900 г. в начальных школах министерства народного просвещения обучалось более 2,5 млн. учащихся, а в 1914 г. - уже около 6 млн.

началась перестройка системы среднего образования. росло число гимназий и реальных училищ. в гимназиях увеличивалось количество часов, отводимых на изучение предметов естественно- цикла. выпускникам реальных училищ было дано право поступать в высшие технические учебные заведения, а после сдачи экзамена по латинскому языку - на - факультеты университетов.

для сообщения думаю будет достаточно этого! удачи!