1. опираясь на материал видео консультации к уроку, дайте ответы на вопросы: а) какие периоды в выделяют ученые? (укажите не менее 3-х) почему изучаемый период называют «средние века»? ответ должен быть развернутым, опираться на конкретные факты. б) каковы временные рамки периода средних веков? каковы основные этапы средневековья? в) что называют « источником»? по каким источникам ученые изучают средних веков? (укажите не менее 3-х источников) 2. выполните все на контурной карте screenshot_9.png а) обведите границу римской империи в конце iv в. и линию ее раздела, рядом подпишите его дату. б) определите и подпишите, направление переселения каких народов показаны на карте. обозначьте направления походов гуннов, крестом обозначьте сражение, в котором гунны потерпели поражение, подпишите его название и дату. в) определите и подпишите названия государств, выделенных на карте цветом, подпишите столицу королевства остготов. 3. опираясь на материал видео консультации к уроку дайте ответы на вопросы: а) какой период времени называют великим переселением народов и почему? б) кто такие варвары и кто их так называл? ответ должен опираться на конкретные факты. в) как проходило образование варварских королевств на территории западной римской империи? назовите некоторые из них и год их возникновения (укажите не менее 4-х королевств с возникновения ответ должен опираться на конкретные факты.

1)Предпосылки создания древнерусского государства: рост имущественного неравенства, развитие внешней и внутренней торговли, выделение родовой знати, необходимость защиты от внешних врагов, появление системы управления, складывание соседской общины. / 2) Я считаю, что Олега. Так как именно Олег совершил в 882 году поход на Киев и объединил Киев и Новгород под своей властью. Рюрик же ничего не основывал, он просто приехал княжить в Новгород. / 3) Присоединение к Киеву племен: древлян, северян, кривичей, радимичей, уличей, тиверцев, объединение Новгорода и Киева в 882, создание системы сбора дани - появление таких понятий как тиуны (княжеские администраторы), уроки (размер дани), погосты (место сбора дани), то есть полюдье отменялось, а дань стала строго нормированной, чтобы избежать восстаний. Походы на Византию в 907, 911, 944 + заключение выгодных мирных договоров. Именно эти события росту могущества Древнерусского государства.

Редко можно встретить профессию, более безрадостную, чем профессия полевого археолога, работающего в пустыне, среди диких скал, в полной удаленности от всякой цивилизации, в тяжелых климатических условиях лишить человека всякого мужества... И они не делают из всего этого сенсаций - эти археологи. Они продолжают работать, как будто условия их труда нечто само собой разумеющееся. Ибо для них во всем мире не существует более интересной профессии, чем избранная ими. Они живут среди опасностей, с глазу на глаз с не открытой еще тайной. Не сегодня-завтра она может быть раскрыта, и тогда мировая пресса назовет их имена. (Цитата немецкого историка Э. Церен.)



Без достаточной доли фанатизма, авантюризма и любви к истории люди в археологию не приходят.

Тяга к древним временам, странам, цивилизациям, интерес к давно ушедшим и таинственным временам - вот что движет любителями «покопаться в песочке».

Как уверяют сами археологи, стоит тебе найти хотя бы несколько черепков посуды, сохранившихся, скажем, со времен средневековья - жажда прикоснуться к истории никогда тебя не покинет.

А чем же на самом деле занимается археолог?

Ученый-археолог может, к примеру, изучать останки затонувших кораблей на дне морском (морская археология), откапывать и осматривать все то, что осталось от человеческих поселений минувших веков (полевая археология) или с специальных материалов и техник пытаться реконструировать вещи времен, воссоздавая их буквально по крупицам (экспериментальная археология).

Личные качества:

Так как деятельность археолога связана с частыми раскопками в различных климатических условиях, необходима хорошая физическая подготовка и выносливость, а также отсутствие аллергических реакций на различные органические материалы.

Из-за длительных археологических экспедиций человек данной профессии также должен быть эмоционально подготовлен, спокоен и уравновешен, ведь работа может быть как индивидуальной, так и в команде.

В большинстве случаев «охотники за древностями» орудуют лопатой, совком, ложкой и даже обычной зубной щеткой. Ну и без пресловутых кисточек для очистки найденных ценностей не обойтись.

 

 

 

Образование (Что надо знать?):

Умея правильно использовать лопату и обладая должным энтузиазмом вкупе с наличием некоторых денежных средств в собственном кармане попасть на раскопки не очень сложно.

Но для того, чтобы стать настоящим специалистом в своей отрасли, необходимо уметь делать целый ряд вещей. 
Помимо глубочайших знаний в области истории, профессиональный археолог должен обладать навыками рисования, черчения, уметь фотографировать, обязательно владеть основами реставрации и консервации различных предметов из камня, глины, металла, дерева, кожи, ткани, кости и так далее.

Без специальных знаний по этнографии, антропологии, топографии, геодезии, геологии, без твердого владения информацией по вс историческим дисциплинам, такими как геральдика, сфрагистика, нумизматика, текстология археолог не может состояться как специалист.

Место работы и карьера:

 



Основной род деятельности археолога - это проведение раскопок с целью поиска памятников старины и других исторически значимых объектов.

Археологи также находят себе применение в музеях, где занимаются обеспечением сохранности найденных при раскопках предметов, знакомят посетителей с находками и результатами их исследования, организуют выставки и подготавливают экскурсии.

А может вы войдете в историю как Генрих Шлиман, прославившийся своими находками в Малой Азии на месте античной (гомеровской) Трои, или как Говард Картер, который открыл гробницу Тутанхамона.