Расселение восточных славян, их жизнь и быт. образование государства. .

Примерно расселение ВС:
Словене ильменские-около озера Ильмень,около Новгорода
Поляне-Киев,на развилке Днепра
Северяне-Десна
Древляне-Северо-восток,река Припять
Дреговичи-под Полоцком
Кривичи-под словенами
Полочане-полоцк
Радимичи-севернее северян
Вятичи-Москва.
Быт и жизнь:
Земледелие-основное занятие,Виды: 1.подсечно-огневое. 2.перелог. 3.трехполье
Другие занятия:бортничество,скотоводство,рыболовство,охота,ремесло,торговля.
Организация об-ща у вост.славян до обр.гос-ва:
1.родовая община(каждые роды жили отдельно)
2.соседская община(вервь. Несколько родов объединяются для ведения хоз-ва)
3.племенной союз(много родов вместе,примитивный аппарат власти).
Причины возникновения общин: Решения вопросов земли,финансов,решение споров.
Причины возникновения гос-ва:междоусобные войны между племенами,нужда в порядке и т.д.
Среди русских норм князе славяне не нашли,решили пригласить из соседнего гос-ва варягов.
в 859-первое призвание варягов(Но оно не так важно,эта дата нигде не спрашивается,даже на экзамене),но политика варягов русских не устроила ,и они их выгнали.
862-Призвание варягов,пришел Варяг Рюрик с братьями Трувором и Синеусом. Сначала Рюрик сел в Ладоге,но потом перешел в Новгород. Где сидели Синеус и Трувор тоже неважно,если интересно,можешь в инете поискать. 
Первый князь- Рюрик(862-879)
Второй-Олег(879-912)
В 882 Олег объединил Новгород и Киев.
Ну дальше уже идет история ДРГ.

История изучения тюркоязычных народов Центральной Азии средневековья привлекает внимание отечественных и зарубежных исследований уже более полутора сотен лет. Среди рассматриваемых проблем в тюркологии далеко не последнее место занимают реконструкции мировоззренческих представлений номадов. Данная тематика изучалась даже в драматичный для отечественной науки период, связанный с репрессиями 30-40-х гг. XX в., Великой Отечественной войной, господством одной методологической парадигмы (исторический материализм), подкрепленный идеологией. Между тем даже в такой обстановке шло накопление археологических, письменных и этнографических источников, вырабатывались принципы их анализа и интерпретации. Все это позволило ученым установить ряд конкретных особенностей религиозных верований и обрядов тюркоязычных кочевников, отметить определенное влияние мировых религий (манихейства, буддизма) на их мировоззрение. В целом же вторую половину 1930-х первую половину 1960-х гг. можно рассматривать как продолжение периода накопления источников и попытки представить более или менее целостную картину духовной жизни кочевников, однако, в ограниченных методологических и идеологических рамках.

1.Долг — это обязательство, а также денежные средства или другие активы, которые кредитор передаёт заёмщику (дебитору) с условием их возврата в будущем и/или выплаты вознаграждения.

Контролирует и оценивает исполнение долга - совесть!

2.Моральный выбор - это ответственность, которую будет нести индивид после принятия своего решения

Моральное знание вмещает в себя ценности, нормы, идеальные представления человека о мире.Практическое поведение личности - конкретные действия личности в соответствии с ее моральными знаниями и моральным выбором.

Здесь речь идет о знании моральных норм и связи с исполнением этих норм на практике. Одно подразумевает другое, но необязательно. Человек может знать моральные нормы, но не соблюдать их.

3.Образование-это целенаправленная позновательная деятельность людей по получению знаний,умений,либо по их совершенствованию.2.Приоритетность образования определяется прежде всего самой сущностью образования,его направленностью на воспитания самостоятельного ,критически мыслящего гражданина,стремящегося к совершенствованию общества в котором он живет.5.Органы управления образованием;совокупность образовательных стандартов и программ;сеть образовательных учреждений.6Потому что в условиях НТР работник должен быть быстро переключиться на новые технологии,новые виды рабо,а для этого ему необходимо иметь соответствующие навыки или умения,получаемые в результате непрерывного образования.

СДЕЛАЙ ЛУЧШИМ

Объяснение: