Нового времени 7 класс краткое содержание параграф 9

Важнейшие кратко: 1)Реформация в 16 в охватившую всю Европу,т.е Борьба между протестантами и католикми.2)Гуманнисты( это те люди мыслители Новоог времени) Нового врмени,или Эпохи Возрождении,3)Мир художественной культуры т.е развивался культура и изобразительное искусство в Новом времени.4)Абсолютизм(форма правления при котором верховная власть принодлежит только одному лицу,монарху). в Европе:Франция,Англия,Свещенная Римская Империя(Германия)

События в хронологической последовательности:

5) Начало работы первого

Континентального конгресса в Филадельфии — 1774 год;

3) Первые столкновения колонистов с британскими войсками у городков Лексингтон и Конкорд — 1775 год;

7) Принятие Декларации независимости США — 1776 год;

4) Битва у Саратоги — 1777 год;

2) Капитуляция основных сил британской армии под Йорктауном — 1781 год;

1) Признание Англией независимости США — 1783 год;

8) Принятие Конституции США — 1787 год;

6) Утверждение «Билли о правах» — 1789 год.

ответ: 5,3,7,4,2,1,8,6.

держи

Объяснение:

Разумеется, история - это наука. Сомнения в научности этой области знаний возникают от невежества. У истории есть объект исследования (совокупность различных данных о существует ясная и понятная научная методология, а также вс дисциплины, часто пересекающиеся с другими областями знаний, в том числе точными науками. Существует особый понятийный аппарат истории. Наконец из века в век историки накапливают опыт и знания, формируя научное сообщество. У истории есть все компоненты, чтобы считаться наукой.

История работает не с домыслами, байками, слухами и фантазиями. Историки работают с источниками, верифицированными документами о то есть информацией на каком-либо носители, зачастую сам носитель играет не меньшую роль, чем сообщение. Для определения подлинности и датировки источника используются различные методы, в том числе пересекающиеся с точными науками (читай дендрохронология - уж прям точнейшая наука). Это фундамент науки, объективная данность, с которой работают исследователи.

У исследователя есть определённые данные. Теперь встаёт вопрос об анализе этих данных - опять же возникает целый спектр различных методов. От сугубо гуманитарных до использования математических методов и исторической информатики. Подобные методы есть в любой другой науке. Отличие заключается в том, что с историей нельзя провести эксперимент или лабораторное исследование, но это гуманитарная специфика.

Почему же тогда возникает вопрос о ненаучности знаний? Во-первых, на основе истории формируются идеологические представления об обществе - и политикам приукрашивать историю, порой откровенно врать. Общественное сознание мифологизируется. Порой кажется, что спорщики из Фейсбука или телеговорилен и научное сообщество живут в разных мирах. Это свидетельствует даже о том, что история - это больше, чем наука. Это наша жизнь в Во-вторых, заблуждения отдельных весьма прытких личностей, понимающих историю не как некий процесс, а как нарратив. Наиболее удобная форма изложения истории - это некий рассказ о событиях. Но рассказ упрощает понимание истории, вгоняя в определённые рамки, делая упор, скажем, не на комплексности явления, а на определённых чертах. В-третьих, история - это составляющая часть массовой культуры. Это искажает восприятие истории. В-четвёртых, само научное сообщество довольно презрительно относится к научпопу, этим заниматься считается западло.