дайте характеристику деятелей николаевского царствования. можете ли выделить их типичные черты?

Характер и убеждения НиколаяIПавловича наложили огромный отпечаток на его эпоху. Он был военным до мозга костей, имел обострённое чувство долга, был прям, верен слову, решителен. Православие, самодержавие, народность - основные идеологические принципы николаевской эпохи.На практике же законы существовали для того, чтобы их обходить. Крестьянский вопрос был также важнейшим пунктом программы Николая I наряду с улучшением системы государственного управления. Необходимость отмены крепостного права была очевидна, однако разрешение этого вопроса предполагалось вести постепенно, создавались Комитеты по крестьянскому вопросу.

Николаевская эпоха также известна своими внешнеполитическими успехами: было присоединено Закавказье, в состав России вошли Казахстан и Армения, продолжалась Кавказская война, были разбиты Польша и Турция.

Итак, говоря о николаевской эпохе – эпохе правления Николая I, можно выделить следующие характерные черты: приверженность императора к монархическому строю, Сверхцентрализация государственного управления, бюрократизация управления и внешнеполитические успехи России.

Причины:

В 1697 году Швецию возглавил юный Карл XII — пятнадцатилетний король представлялся легкой добычей для государств-конкурентов

Для Русского царства Балтийское море было важнейшим экономическим каналом по развитию морской торговли с Европой.

Формальной причиной для объявления войны Пётр I назвал личное оскорбление во время его посещения Риги, где комендант крепости не пустил царя осмотреть укрепления.

Предпосылки :

Во время Великого посольства Пётр I нашел союзников для ведения войны со Швецией (Северный союз) — Дания и Саксония стремились

ослабить Швецию.

Швеция захватила Ингрию и Карелию во время смутного времени.

Окончание войны с Турцией и неудачная попытка овлодеть Чёрным морем.

Середньові́чну систему освіти було запозичено в античності, але її збагатили й пристосували до нових умов. Середньовічна освіта будувалася на «семи вільних мистецтвах». Викладання велося латиною, і лише у XIV столітті відбувається перехід на народні, національні мови. Вікові особливості дітей не враховувалися. Читати в школі вчилися за Біблією.

З розвитком міської культури кафедральні школи перетворювалися на університети. Університетські випускники мали право викладати в будь-якій школі. Університет поділявся на факультети. Революцію у системі навчання здійснило книгодрукування.

До ХІІ століття книги зберігалися переважно у монастирських і кафедральних бібліотеках. Перші публічні бібліотеки відкрилися в XV столітті у великих містах.