Назвать и рассказать об изобретениях финикийцев 10 ​

Финикийцы очень хорошо изготовляли красно-лиловую краску. Они ещё умели делать подсолничное масло. Они были хорошыми землеробами. Говорят что от них сделались другиее языки!

Финикийцы изобрели (согласно Плинию Старшему и другим античным авторам):
Алфавит
Греческий алфавит
Письменность
Стекло
Зеркало
Мореплавание
Морской бой

Праща
Трирема
Квадрирема
Гаулос (судно)
«Грузовое судно изобрёл тириец Гипп»
Кумбу[1]
Керкура[2]
Таран
Ориентировка по звёздам при мореплавании
Каменоломни
Торговлю
Пурпурную краску
«Золотоносную руду и плавление золота открыл финикиец Кадм на горе Пангее»
Греческий огонь
Бетон
[править]См. также

23. Как называлось произведение И.Г. Эренбурга, ставшее названием одного из периодов отечественной историиГ) «оттепель
24. Кто является автором рассказа «Один день Ивана Денисовича»В) Солженицын
25. Время правления Л.И.Брежнева в истории получило названиеБ) застой
26. Геронтократия означаетБ) власть стариков
27. Самый крупный военный конфликт СССР  в 1969 году на острове Даманском  произошел  А)  с Китаем
28. Примерное равенство, баланс ракетно-ядерного оружия между СССР и США этоВ) холодная война
29. Что из перечисленного относится к последствиям политики М.С.Горбачева а) демократизация избирательной системы б) интенсивное развитие экономики СССР в) повышение жизненного уровня населения г) складывание многопартийности д) укрепление роли КПСС в обществе е) ослабление международной напряженности1) а г е
30. Общественно-политическая жизнь России в 1990-х г. характеризоваласьГ) идеологическим плюрализмом
31. Что входило в понятие «шоковая терапия»А) «освобождение» цен
32. Что характерно для России начала 21 века1) а в д
33. Технологии, основанные на атомной сборке объектов и изменении объектов и материалов на молекулярном уровне этоБ) нанотехнологии
34. Переход государственной собственности в частную называетсяБ) приватизацией
35. Что из названного относится к причинам противостояния Верховного Совета и Президента РФ?А) разработка новой конституцииБ) недовольство депутатов Верховного Совета разрешением деятельности КПРФВ) стремление Б. Ельцина возродить принципы социалистической экономииГ) недовольство депутатов введением должности Президента РФ
36. Деятельность Советов всех уровней была прекращена.В) в 1993 г.
37. Авторы гимна РоссииА) С. Михалков, А. Александров
38. Что из названного относится  к внешней политике России в 1992 г. – 1999 г.?Б) присоединение к программе НАТО « Партнерство во имя мира»
39.  Какое из названных событий произошло в 2000 г.?Б) подписано соглашение об образовании Евроазиатского экономического сообщества (ЕврАзЭс)
40. Для развития отечественной культуры в 2000 г. – 2009 г. характерноГ) все названное
41. Кто из перечисленных лиц является писателем? Укажите  три из шести предложенных.1) В. Битовв3) А. Солженицын5) В. Пелевин
42.  Выделите известных российских спортсменов  начала 21 века.Г) А. Немов, А. Карелин.
43.  В 2000 г. были созданы фильмыА) « Остров», « 9 рота», « Идиот
44. Для развития российского кинематографа в 2004 г. – 2007 г. характерноБ) создание отечественных высокобюджетных фильмов

Объяснение:

библиотека

материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

Конспект урока истории 7 класс

урока: «Российское общество XVI в.: “служилые” и “тяглые”».

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные: называть и характеризовать сословия в России.

Личностные: давать оценку местничеству, как феномену, выразить свое отношение к сословному обществу в России в XVI веке.

Метапредметные:

Познавательные УУД: осуществление поиска и выделение информации, структурирование информации, развитие приемов смыслового чтения, выбор критериев для классификации групп населения в России, установление причинно-следственных связей в становлении крепостничества в России.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать в парах, с учителем,

Регулятивные УУД: формулировать проблему и ставить учебные задачи, осуществление самоконтроля при выполнении поставленных целей.

Личностные УУД: определение своего отношения к сословному обществу и местничеству, ответственного отношения к деятельности на уроке.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

На какие вопросы нам предстоит ответить?

(Ученики высказывают свои предположения.)

План урока

1. На государевой службе.

2.Крестьянский мир.

3. Посадские и гости.

Проблемные вопросы

- Почему права разных сословий («чинов») не закреплялись юридически?

- Почему в России (по сравнению с Западной Европой) отсутствовала сословная корпоративная сплоченность?

Работа по теме урока в группах

1группа

Работая с п. 1 § 9 учебника, графически представьте иерархию «служилых» людей.

2 группа

Изучив п.2 параграфа 9 ответьте на вопросы

Кто составлял большинство населения России в XVI в

На какие категории делилось российское крестьянство в XVI в.?

Что являлось