Запишите термин, о котором идёт речь. политика, проводимая в 1930-е годы, направленная на создание мощного военно-промышленного комплекса.

Индустриализация? Скорее всего да, ведь при ее проведении создавали ВПК и было это в 30 года

ответ:

кризис 1929-1933 гг. поставил на колени самые развитые капиталистические страны европы и создал в них прак­тически революционную ситуацию. в наибольшей степени были затронуты гер­мания и австрия, в наименьшей — франция

во время упадка в некоторых европейских странах практически исчезли институты либеральной демократии, пришла пора тоталитарных режимов. падение уровня жизни во всех капи­талистических странах являлось чудовищным, казалось, вернулись самые худшие времена начального периода индустриализации. в этих условиях многим стало видеться, что истинной альтернати­вой должен выступать советский путь развития. именно под влия­нием успехов советского союза в некоторых странах пытались использовать его опыт. так, форма прямого контроля над произ­водством тоже имела место в европе — правительство народного фронта во франции национализировало железные дороги, государ­ственный банк, оборонные предприятия

Хорошо, давайте разберем этот вопрос поэтапно.

1. Введение:
Первым шагом мы хотим сформулировать введение, где мы расскажем о двух империях, которые мы собираемся сравнивать. В данном случае на изображении представлены Римская империя и Маурья. Введение может выглядеть следующим образом:
"В данном задании мы собираемся сравнить государственное устройство двух империй: Римской империи и Маурьи. Обе эти империи являлись великими и могущественными, однако имели различия и сходства в своем государственном устройстве."

2. Основная часть:
После введения перейдем к основной части, где мы составим таблицу, чтобы показать сходство и отличие в государственном устройстве этих империй.

Таблица может выглядеть следующим образом:

| Элемент | Римская империя | Империя Маурьи |
|-----------------------|-------------------------|----------------------|
| Глава государства | Император | Император |
| Система правления | Автократия | Монархия |
| Административное деление | Провинции | Провинции |
| Религия | Политеизм | Брахманизм |
| Армия | Профессиональная | Рекрутская |

Здесь мы привели несколько элементов для сравнения, таких как глава государства, система правления, административное деление, религия и армия. Однако вы можете добавить больше элементов по вашему усмотрению, чтобы сделать таблицу более полной.

Теперь давайте объясним сходства и отличия, указанные в таблице:

- Глава государства: Обе империи имели императоров, что указывает на сходство в их государственном управлении.
- Система правления: Римская империя была автократической, где власть принадлежала одному человеку - императору, в то время как Империя Маурьи была монархией, где власть наследовалась по династической линии.
- Административное деление: Обе империи имели провинции, что обозначает территориальное деление и управление различными областями.
- Религия: В Римской империи практиковался политеизм, то есть вера во множество богов, в то время как в Империи Маурьи основной религией был брахманизм.
- Армия: Римская империя имела профессиональную армию, состоящую из профессиональных солдат, тогда как Империя Маурьи имела рекрутскую армию, где обязательная военная служба предписывалась определенным категориям населения.

3. Заключение:
Наконец, мы должны предоставить заключение, где мы подводим итоги и делаем обобщение о том, что мы узнали из сравнения этих империй. Заключение может быть следующим образом:
"Таким образом, мы видим, что Римская империя и Империя Маурьи имели сходства и отличия в своем государственном устройстве. Они обе имели императоров и провинции, однако отличия состояли в системе правления, религии и военной организации. Это позволяет нам лучше понять различные формы организации государственной власти в историческом контексте."

Надеюсь, это подробное объяснение помогло вам понять, как можно подойти к данному вопросу и составить таблицу для сравнения двух империй. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их.