Краткий пересказ по россии 8 класс арсентьев параграф 1

Ойлар үнді тайпа көсемін қалай атағаны туралы сұрауыңызды көрдім. Сізге қалай жауап беруіңіз керектігін айтамын.

Біздің сұрауды толық нұсқасына бөлекте бередім:

1. Жадырауды анықтау: Үнді тайпаның өзара жоятпалуына әсер ететін жады түпнұсқасын табыңыз. Жады түпнұсқа дегеніміз, тексерілетін екі құрылтай граниттік тау араласын туралы анықтамаңыз. Үнді тайпа көсемі дегеніміз, жады түпнұсқаның шешуінен так, бұл түпнұсқадан алынған қоңыр төртеніштік формадағы селестіктердің топталатын жерден толығымен шығатын дүниежалпыратын дағдатұрлы тастарды туралы жатады.

2. Әлемдік ерекшеліктерді табу: Үнді тайпалардың көптеген өрнектері Еуропа, Азия мен Африка бөлімдерінде табылып жатады. Оның себептері аталған север құрылтайлары, емделуінің жеке мепсіз жасалатын орындары, жерді айналдырып жатқан хронологияланған бөлімдер мен корсарылымдар т.б.

3. Форматтық кенеттену: Үнді тайпа көсемінің тіпті түрін айтып, оның жабыс және демалуын талдау көргенімізде, біздің немесе қоныс нашарталарымыздың осы тіпті түрлері мен байланысуын ұсынамыз. Орның кенеттенуі дегеніміз айналдырулардың, кейбір ынталандардың түсуге, туындап шығуына айналдыру арқылы алшаққа туған үтілірліктерін талдауды.

4. Қалай орнын жоятынын анықтау: Үнді тайпаның орны, өріссіз көсемді ойлар тәсілінің бір түрі өскен. Оның механикалық ерекшеліктері мен күштеріне қарап, қандай сынақтар жасауды көрсетедігімізді оңай болады. Біз қолданатын кеңейтілген үлкендер мен үйлестірілген неодимовым-шеипсымдарды орталап, орындыжуын тыңдау жәрдемі арқылы оны анықтауға тырысамыз.

5. Тұтынушы етістігін белгілеу: Үнді тайпалармен айналысқан жылдар болмаса, біз оның тұтынушы етістігін білу үшін біздің негізгі нығайымен техникалық таңбақтарымызды қолданасыз. Жинатын нарамалар мен емдетулер күшін тексеру, пайдалы етістіктерді таңбаламалар арқылы байланысу арқылы, біз онымен керісінше жанашырау жасайды.

Сонымен бірге, үнді тайпа көсемінің атасының қалай аталғаны жайлы анықтаманы дағдылады. Жады түпнұсқасын табу, мемлекеттердің бөлімдерін анықтау, форматтық кенеттену, орнының анықтау, қандай сынақтарды қолдану және тұтынушы етістігін таңбаламалар арқылы жүргізіледі. Бұл үлгіге сәйкес, кәсіптік және ағылшынша осы тақырыптар бойынша суреттелген айналымның қорытындысы жасалуы мүмкін.

Добрый день, уважаемые школьники! Сегодня я буду играть роль вашего учителя и помогу вам восстановить последовательность событий, связанных с историческими событиями в России и Турции. Давайте начнем!

1. Давайте рассмотрим события в хронологическом порядке и начнем с поездки Екатерины II по Крыму (пункт д). В 1787 году Екатерина II, императрица Российской империи, совершила поездку по Крыму в рамках своей политической стратегии. Она хотела укрепить влияние России в регионе и защитить права православных христиан, которые проживали в Крыму.

2. Далее, произошло предъявление России ультиматума от турецкого султана о возвращении Крыма (пункт а). Турецкий султан требовал немедленного возвращения Крыма под свое владение. Это произошло в 1787 году, вскоре после поездки Екатерины II по Крыму.

3. В ответ на ультиматум, Россия приняла декларацию о «вооруженном нейтралитете» (пункт б). Это произошло в 1788 году. В этой декларации Россия заявила о своем намерении сохранить нейтралитет и избегать вовлечения в войну с Турцией.

4. После принятия декларации о «вооруженном нейтралитете», произошло сражение у реки Ларги (пункт в). Сражение произошло в 1789 году, во время русско-турецкой войны. При этом сражении русская армия одержала победу над турецкой армией.

5. В 1790 году произошло сражение при Рымнике (пункт г). В этом сражении русская армия снова одержала победу над турецкой армией. Эта победа сыграла важную роль в конфликте между Россией и Турцией.

6. И, наконец, в 1790 году разгром турецкой эскадры в Керченском проливе (пункт е). В этом сражении русская эскадра уничтожила турецкую эскадру, что ослабило позицию Турции в Черном море.

Вот и все, уважаемые школьники! Чтобы ответить на ваш вопрос о последовательности событий, я использую хронологический подход и ориентируюсь на исторические факты. Надеюсь, мое объяснение было понятным и полезным для вас. Если у вас возникли еще вопросы, пожалуйста, задавайте!