как назывался участок вшп, прохдивший через территорию казахстана

Усиление королевской власти в конце 15 века во Франции и в Англии происходило из-за объединения. Власть постепенно концентрировалась в руках короля. Это можно назвать итогом Столетней войны, главными субъектами которой и были Франция и Англия.  

После окончания Столетней войны феодалы объединились в тайный союз Карла Смелого. Людовик 11 пытался противостоять этому, так что оба противостояли друг другу на протяжении 12 лет. Людовик 11 в итоге выиграл. Победа ознаменовалась присоединением Прованса, Бретани. И Франция постепенно становилась централизованным государством. Страна объединялась, а власть короля усиливалась. Король начал с армии, когда установил постоянное войско из рыцарей и наемных военных, и потом установил гражданский налог со всего населения.

При усилении власти король герцоги и графы перестали быть независимы, так как король решал госдела, имел полномочия объявлять войну и мир. Вельмож теперь заменили чиновники.  

Уже в 15 веке королевская власть была настолько сильной, что сложению единого французского языка и единению народа.  

Что касается Англии, то после Столетней войны была война Алой и Белой розы – война двух групп феодалов. Война закончилась правлением династии Тюдоров и свадьбой Генриха на дочери короля из Йорков. Итак, Генрих 7 в конце 15-начале 16 веков тоже начал с армии, распустив военные отряды. А затем он казнил сеньоров и забрал их земли во владение короля. Всех господ он штрафовал большими суммами. Палата общин была, но все законы принимались сразу после предложения короля, который постоянно расширял число налогов. Так, все ближе власть становилась единовластной

Цель: Образовательная: сформировать у учащихся представление о причинах, ходе, характере и исторических последствиях усиления королевской власти во Франции и в Англии. Развивающая: развить логическое и аналитическое мышление,  умение давать оценку историческим событиям, навыки сравнения и обобщения исторического материала, похожих исторических событий. Воспитательная: развить у учащихся познавательный интерес к истории. Показать на примере изученного материала позитивное влияние централизованной власти на различные общественные процессы.