1. Чим католицька церква обумовлює втручання польського короля у справи Галичини? 2. У чому ви вбачаєте справжню мету польського втручання? 3. Яку мету ставив Казимир III, укладаючи угоду з Дмитром Дедьком? 4. Чому Казимир III відмовився від угоди? 5. Як до цієї ситуації поставився Папа Римський?

1. Афинскую школу посещали с 7 лет.

2. Занятия проводили учителя, а педагоги всего лишь ежедневно водили мальчиков в школу, несли их письменные принадлежности и музыкальные инструменты.

3. В обыкновенной школе учились читать, писать, считать, рисовать, прививали любовь к стихам Гомера и других поэтов, овладевали игрой на различных музыкальных инструментах, ведь без любви к музыке нельзя стать настоящим человек, так считали афиняне.

4. В палестрах мальчики занимались гимнастикой - борьбой, бегом, прыжками, метанием копья и диска.

5. В гимнасиях учились только взрослые афиняне, желавшие продолжить занятия гимнастикой и пополнить свои знания, до старости посещали один из трёх афинских гимнасиях. В гимнасиях обучали красноречию - умению отстаивать своё мнение при выступлении в Народном собрании и судах.

Бориказган- начались раскопки в 1958 году.

Поселение сохранившиеся с сельского периода раннего полеолита. Находится в Таламском районе Жамбылской области Казахстана. Найдена 442 предмета.

Батпак- Открыта в 1960 году. Относится к концу эпохи палеолита. Находится в Карагандинской области. Найдено более 300 орудий труда.

Вывод: 1) относится к эпохе палеолита, открыты в одно время

2) на стоянках найдены более 300 орудий. Это говорит о развитии людей для того времени

2) обе стоянки расположены в соседних местах