Домашнее заданне: прочитайте параграф 46-47, и составьте 7-10 предложений сэлементами аргументации с нспользование приема незаконченного предложения: «Ясчитаю (я думаю, я уверен(а), что обычай (традиция) сохранился (ась, ись), потомучто (в связи с тем, что) ... ».​

Я уверен ты справишься с этим заданием

Объяснение:

БОГ тебе в

2)В период правления Омейядов и Абассидов Хорасан был разделен на четыре части, каждая из которых тяготела к крупному городу. Такими городами стали Нишапур, Мерв, Герат и Балх.

3)Мавераннахр — (араб., буквально — то, что за рекой) средневековое название областей по правому берегу Амударьи. Появилось во время арабского завоевания 7—8 веков.

4)потому что надо было захватить другие места

7)в состав Арабского халифата сопровождалось перераспределением земельной собственности. Как известно, арабское землепользование знало пять основных категорий земельной собственности: 1) государственные; 3) мульк; 2) вакф; 4) икта; 5) общинные.

5)Арабы начали продвигать ислам, в Азию. А также они хотели новые территории. Было совершенно несколько походов, некоторые были успешные остальные были отбиты. Но в одной из экспедиции, Арабы смогли отбить силы местной коалиции, и хорезм вошёл в состав халифата

6)он был в плену у арабов 2 года

Оккупация продолжалась три года.

Массовые  истребления граждан являлись частью запланированных правителями фашистской Румынии мероприятий по румынизации и колонизации советских территорий. Одним из первых мероприятий по румынизации оккупированной территории стала акция, направленная на уничтожение еврейского населения. Осенью 1941 года местные оккупационные власти приступили к реализации «циганского вопроса». К концу 1942 года в концлагерях Транснистрии насчитывалось более 25 тысяч цыган, в том числе более 10 тысяч детей. Немногие из них пережили зиму 1942/43г.

  В конце 1941-начале 1942 г. началась депортация  русских украинцев, а также болгар, гагаузов, поляков - нужно было высвобождать земли и дома для будущих румынских колонистов.

  Особое значение  правительство Антонеску  предавало  румынизации  молдавского населения. Был взят курс на ликвидацию самобытности молдавского народа.

   Сокращение числа общеобразовательных школ привело к тому, что десятки тысяч детей оказались не охвачены учебой. В действующих школах образование было платным.

Объяснение: