Практичне заняття.S29. ЕТНІЧНИЙ СКЛАД НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ.ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ в XIV—XV ст.Об'єднайтесь убгруп, оберіть одне із завдань і виконайте його.Результати роботи представте класу.Завдання 1.Прочитайте текст і розгляньте наведені ілюстрації. Придумайтеназву вашої презентації. Опишіть, яким було житло значної частинимешканців тогочасної України. Під час презентації залучіть до розпо-- б. мл ілюстрийте розповідь зображеннями підручника.​

При слове «школа» вы представляете себе просторный светлый класс, ряды парт, учеб­ники, тетради, карты. Такой вы привыкли видеть нашу современную школу, но совсем иной была школа 10—12 веков назад, в эпоху раннего средневековьяКомната с низким сводчатым потолком скупо освещена сквозь узкие окна в решетчатых переплетах рам. На длинных скамейках сидят мальчики разного возраста (девочек в то время в школах не обучали). Это дети феодалов, бо­гатых горожан и зажиточных крестьян. За обучение нужно было платить, и простой на­род не имел доступа в школы.Учитель — священник. Ведь в то время школы устраивались при монастырях и церк­вах, потому что грамотные люди были только среди духовенства (позднее школы появились и при дворах крупных феодалов). На столе пе­ред учителем — рукописная книга и пучок розог. Учитель вслух читает молитвы на ла­тинском языке1, а ученики вслед за ним повто­ряют непонятные слова, механически заучи­вая их наизусть. С молитв начиналось об­учение в средневековой школе.Затем учеников знакомили с латинским ал­фавитом и учили читать те же молитвы по кни­ге. Учитель, держа единственную книгу в ру­ках, медленно двигался от ученика к ученику. Иногда он оставлял книгу и брал в руки роз­гу, чтобы заставить сидеть смирно ничем не занятого в этот момент ученика. При чтении мальчики заучивали наиболее употребитель­ные слова и выражения, не вникая в их смысл, и основные правила латинского склонения и спряжения.Не все научившиеся читать латинские тек­сты, далекие от разговорной речи, могли по­нимать прочитанное.На обучение письму уходило около трех лет. Ученики упражнялись сначала на покры­той воском дощечке, а затем учились писать гусиным пером на пергаменте (особо обрабо­танной коже). Это было трудное искусство, близкое к рисованию, и не всякому оно давалось. Франкский император Карл Великий (768—814) до конца жизни так и не выучился писать. Теодорих Остготский, не умея писать, пользо­вался для подписи дощечкой, на которой было вырезано его имя.Кроме чтения и письма, мальчиков учили изображать числа с пальцев, обучали таблице умножения и церковному пению. Такие начальные школы готовили в основном при­ходских священников.Существовали и более крупные школы, но их было немного. Здесь готовили высшее духовенство и государственных служащих. В этих школах изучали так называемые «семь свободных искусств» — грамматику, риторику (искусство говорить), диалектику (искусство спора), арифметику, геометрию, астрономию и музыку. Однако и эти дисциплины церковь старалась при для своих нужд, вло­жить в них религиозное содержание.

Иван Мазепа-предатель. В годы Северной войны(1700-1721) он предал не только российского государя Петра, но и украинский народ. Мазепа в Северной войне перешел на сторону шведского короля Карла, считая , что шведское войско сильнее русского. Обманным путем привел отряд казаков к Карлу, пообещал Карлу зимние квартиры и обещал обеспечить продовольствием. Таким образом он выступил в войне против России. Украинский народ, считал , что шведы-враги, а русские -союзники, поэтому народ не одобрил переход Мазепы к Шведскому королю. Петр 1 долго не мог поверить, что его когда-то бывший соратник его предал. В Украине избрали нового гетмана.  
Как-то так... Надеюсь , я смогла вам