Виконайте тестові завдання. 1. Проти свавілля католицької церкви в Чехії виступив: а) Ян Гус; б) Ян Жижка; в) Пржемисл Отакар; г) Іржи з Подебрад. 2. Ватажок гуситських воєн, “страшний сліпець”: а) Ян Гус; б) Ян Жижка; в) Пржемисл Отакар; г) Іржи з Подебрад. 3. Приводом до початку Гуситських воєн стало: а) свавілля католицької церкви; б) німецька колонізація; в) страта Яна Гуса; г) повстання в Празі. 4. Яка подія сталася в 1415 р.: а) страта Яна Гуса; б) початок гуситських воєн; в) повстання у Празі; г) битва під Ліпанами. 5. Скільки хрестових походів було здійснено проти гуситів: а) 3; б) 4; в) 5; г) 6. 6. Битва під Ліпанами відбулася в: а) 1415 р.; б)1419 р.; в) 1434 р.; г) 1436 р. 7. Боротьба чеського народу в першій половині XV ст. проти ка толицької церкви і німецького засилля переросла в так звані а) гуситські війни б) альбігойські війни в) італійські війни г) балканські війни 8. У Грюнвальдській битві польсько-литовське військо завдало поразки а) німецькому імператору б) монгольській орді в) Тевтонському ордену г) гуситам 9) Представницький орган влади у Чехії називався: а) сейм б) віче в) парламент г) генеральні штати 10) Папська грамота про відпущення гріхів: а) булла б) індульгенція в) береста г) ярлик 11) Вождь таборитів: а) Ян Гус; б) Ян Жижка; в) Пржемисл Отакар; г) Іржи з Подебрад. 12) Гуситські війни : а) 1362-1385 б) 1415-1434 в) 1362-1415 г) 1419-1434

Відповідь:

1.А.2В.3.Б.4.А.5В.6.В.7.А.8.Б.9.А.10.А.11.В.12.Г

Пояснення:

При Петре I начала формироваться государственная политика в области образования.Раньше преобладало церковное образование. Царь-реформатор прекрасно понимал, что школа, основанная лишь на церковном знании, так же как и посылка талантливой молодежи для обучения за границу, не могут дать хорошего результата. В стране начала формироваться система профессионального образо­вания.Школы вначале были бессословными: в них могли учиться дети из разных слоев на­селения. Однако вскоре во многие специальные учебные заве­дения, где готовили офицеров-специалистов, стали принимать только детей дворян. Дети же крепостных крестьян в государ­ственных школах обучаться не могли.Поскольку далеко не все дети дворян желали учиться, царь приказал считать учебу одним из видов обязательной государственнойслуж­бы. А чтобы никто не мог ее избежать, он запретил священни­кам давать разрешение на заключение брака дворянам, не име­ющим свидетельства об образовании.Создание системы образования потребовало издания множе­ства книг (учебников, справочников, наглядных пособий). Толь­ко за первую четверть 18 века в России было издано боль­ше книг, чем за все 150 лет с начала русского книгопечатания.Большое значение для повышения уровня грамотности насе­ления имело введение в 1710 году гражданской азбуки. Церковнославянские буквы заменили более простыми по начертанию.С 1703 года начала издаваться первая печатная газета — «Ведомости», в которой публиковалась в основном иностранная хроника.Крупным научным учреждением стала основанная Петром в Петербурге в 1714 году Кунсткамера (помещение для редкос­тей). В ней хранились собрания минералов, медицинских препаратов, древних монет, находились зоологический кабинет, этнографическая коллекция, несколько земных и небесных «глобусов». Это был первый русский музей. Тогда же в Петербурге были основаны Военно-морской и Артиллерийский музеи. В 1714 году в Петербурге была открыта старейшая в нашей стране научная библиотека.
вот такω

Реформа культуры и быта первой четверти 18 века - эпоха Петра 1, петровские реформы, просвещение и образование при Петре Здравствуйте. Тема нашего сегодняшнего урока «Реформы в области культуры и быта первой четверти XVIII века». Также мы поговорим о том, как в нашей историографии историки оценивают личность Петра Великого и изменения, произошедшие в первой четверти XVIII века в России. Мы будем говорить о том, что повлияло на развитие культуры и почему в первой четверти XVIII века были проведены исторические реформы, про просвещение и образование при Петре. Естественно, на развитие культуры влияют разные факторы, но в первую очередь необходимо сказать о государстве. Укрепление абсолютизма, количественный рост бюрократического аппарата приводит к необходимости развития образования, появление новых людей. Кроме того, абсолютизм требует утверждения силы искусства, и поэтому здания должны быть большими и красивыми, дворцы сверкать, а столица украситься так, чтобы любой приехавший человек понимал, что попал в город, которым правит великий абсолютный монарх. Развитие экономики дает возможность вкладывать больше средств в культуру, в искусство. Само развитие требует грамотных, умных, образованных людей. Даже для работы на самом примитивном станке или на мануфактуре грамотность необходима. Все петровские реформы пронизаны духом, необходимостью догнать, а по возможности обогнать Западную Европу. Это импортное, западное влияние становится очевидным в первой четверти XVIII века. Наиболее спорный момент петровских реформ, вокруг которого уже 300 лет идут споры: сторонники Петра говорят, что здорово – наша страна стала как Европа, а другие – ничего хорошего, ехали бы в настоящую Европу, ведь у нас всего лишь получилось нечто европейское на русской почве.Так или иначе, для того чтобы догонять Европу, чтобы воевать против Европы, экономически с ней конкурировать, нужны были какие-то изменения в культуре.