1.Левобережная Украина вошла в состав Российского государства в результате а) заключения Столбовского мира б) Смоленской войны в) походов на Крымское ханство г) заключения Андрусовского перемирия 2. Против какого государтва в 1684 г. была образована "Священная Лига", в которую входила Россия и ряд др.государств? а) против Речи Посполитой б) против Османской Империи в) против Украины г) против Швеции 3. Национально-освободительную борьбу на Украине возглавил: а) Богдан Хмельницкий б) Иван Выговский в) Юрий Хмельницкий г) Михаил Шеин 4. Какое из направлений внешней политики России в 17в. не принесло особых успехов? а) восточное б) западное в) северо-западное г) южное 5. В результате русско-турецкой войны 1676-1681 гг.: а) большая часть Правобережной Украины оказалось под властью России б) Османская империя признала переход в состав России Левобережной Украины и Киева в) были захвачены турками крепость Чигирин и город Киев г) прекратились набеги крымских ханов на русские земли

На рубеже III тысячелетия до н. э. Рим превращается в мощную рабовладельческую державу. Экономика государства процветала за счёт производительной силы в виде рабов, таким образом, рабство в Древнем Риме было обыденным явлением в повседневной жизни.Источники рабства

Рабы в Древнем Риме были лишены собственных имён, прозвища, даваемые им, говорили об их национальности, либо стране, откуда они были вывезены. Раб был неодушевлённым предметом, вещью которую можно было продать или купить. Основными источниками рабства в Древнем Риме были:

Cистематизация рабовладельческого строя в Древнем Риме

Уже в самом начале своего основания, Римский город-государство был наводнён рабами. В I веке до н. э. у хозяина не было безграничного права распоряжаться жизнью раба как угодно, да и само слово “раб” имело размытое значение. Во II-I вв. до н. э. рабов, в основном, покупали на рынке, так как это было куда выгоднее, чем самому воспитывать его. В дальнейшем отношение меняется: хозяин старался, чтобы рабы создавали свои семьи. Ведь ребёнок, родившийся рабом, с детства учился быть послушным и приобретал навыки в определённом деле.

Объяснение:

Объяснение:

1.Проигранная война

2.Жестокие помещики

3.Желание к свободе,и независимости

Положение крестьян становилось все тяжелее. Эсты были этим недовольны. Помещики имели неограниченную всю власть над крестьянами, по своему усмотрению поднимали платежи, заставляли крестьян много работать в поместье, могли без всякого суда наказывать крестьян. Такое положение было трудно выносить. Эсты хотели вернуть свою утерянную независимость и сами управлять своей землей. После потери независимости особенно тяжелое положение было в двух северных уездах, которые были под властью датского короля.