Проаналізуйте рішення Ялтинської та Постдамської конференцій: визначте сильні й слабкі сторони цих рішень

начало 90-х годов ознаменовалось обострением политической, экономической ситуации, ростом нестабильности на территории России. События второй половины 80-х годов, как выступления на национальной почве в Восточной Европе, а также движение 1986 года в Алмате привели к напряжению национальной обстановки государства. Перестройка, начавшаяся при Горбачеве, ввела к постепенному расколу и потере жесткого контроля за национальной политикой - "Ахиллесовой пяты" государства. Предпосылки обостения национального вопроса очевидны, ведь каждое советское государство начаинает претендовать на автономию и свободу, которую ей по факту обещала советская власть еще в начале 20 века.

на данный процесс влияло и само настроение населения, уже начинавшего терять свои традиционные представления, язык(одно из главных пунктов определения нации).

Самоопределение - вот к чему стремились страны, хотя ни все

средние века стали веком возрождения и становления системы образования в Европе, появляются первые города, а вместе с ними и первые университеты. 

Школяры, ваганты, как только не называли средневекового студента, свободного как ветер, романтика. 

Давайте же вернемся  в это время и увидем сквозь призму образовательного процесса и социальных отношений, кто это студент, до сих пор являющийся главной интеллектуальной силой любого государства. Назовем его Жак, одно из самыз распространенных имен Франции, и пусть он будет учеником самого известного учителя того периода Абеляра.

Жак, сегодня в Париже, завтра он отправляется в Шампань, ведь студент средневековья следует за учителями, чьи лекции им кажутся наиболее интересными.

Жак не богат, для повышения социального статуса, студент должен получить не одно образование.

Он снимает недорогое жилье, горожане не любят студентов, поэтому они осторожны в этом вопросе. Вот Жак на занятиях, он изучает богословие, ведь эта самая главная дисциплина средневекового образования, он учиться письму и умению красиво говорить, даже если не понимает значения слов, Жак обязан их учить, т.к. надо умно выражаться.