дз тест по истории 1. Какой князь считался главным среди русских князей СевероВосточной Руси в XIV-XV вв.? 1) московский 2) киевский 3) смоленский 4) владимирский 2. На каком основании князь считался главным (старшим) среди остальных русских князей? 1) в результате выборов на вече 2) при условии выбора князя главным всеми остальными князьями 3) с согласия митрополита 4) после получения ярлыка в Орде 3. Источники по истории Русского государства XIV-XVII вв. 1) договорные грамоты 2) приказы 3) духовные грамоты 4) регламенты 4. Первый князь Московского княжества — Даниил — был сыном князя 1) Юрия Долгорукого 2) Александра Невского 3) Михаила Тверского 4) Владимира Святого 5. Московский князь Юрий Данилович вступил в конфликт по поводу ярлыка на великое княжение владимирское с князем... 1) Михаилом Ярославичем Тверским 2) Александром Невским 3) Иваном Калитой 4) Дмитрием Донским 6. В результате этого конфликта... 1) погиб князь Михаил Тверской 2) погиб хан Золотой Орды Узбек 3) был убит московский князь Юрий Данилович 4) попала в плен жена Юрия Даниловича

ответ: Владимирский, После получения ярлыка в Орде, Духовные грамоты, Александра Невского, Михаилом Ярославичем Тверским, Погиб князь Михаил Тверской

1.4 2.4 3.3 4.2 5.1 6.4 ,также и Михаил умер

Объяснение:

Почему река воспитывает человечество? ответ очень прост. Для жизни нужна вода. И человеческие цивилизации зарождались в басейнах рек - будь то Инд и Ганг, Тигр и Евфрат, Янцзы и Хуанхе. Река - это вода, в реке водится рыба, река - это дорога. На плотах и лодках летом, по льду зимой. Также и в России - Волга, Ока - стали главными реками, по берегам которых селились наши предки. Речная система объединяла страны, позволяла вести торговлю, обмен культурными достижениями, по рекам сплавлялись войска, чтобы захватить другие земли или наложить дань. Река стала сосредоточием жизни, поэтому мы можем назвать её воспитателем человечества.

Слово «империя» и его производные относительно часто возникают в лексиконе современного человека. Причем используется оно чаще в неодобрительном или скептическом контексте: «имперское сознание», «имперское мышление», «имперские амбиции»… Тем не менее едва ли мы, произнося подобные слова, отдаем себе отчет в том, что же это за феномен – империя – и какое значение ее появление имело для всей человеческой истории. Чтобы понять это, обратимся к истории различных государств и попробуем проследить этапы формирования империй и какое значение они имели для развития человечества.Под империями в первую очередь понимаются самые мощные и крупные многонациональные государственные образования, объединенные под абсолютной властью монарха (императора) и просуществовавшие весьма длительное время. Империя как форма государственной организации общества включает в себя территории, зачастую неоднородные по своим экономическим и географическим условиям, этническому составу населения и культурным традициям.По сути любая империя, объединявшая под своей властью различные народы, зачастую с разными уровнями экономического и культурного развития, не могла быть устойчивым образованием. Раздоры и междоусобные войны внутри империи всегда отличались тем большей интенсивностью, чем различнее были соприкасавшиеся друг с другим народы. И чем огромнее становилась империя, тем она оказывалась менее стабильной, тем быстрее зарождались силы ее разрушению. И как только исчезала сила, объединявшая империю, распадалась и гибла она сама.