yulyaderesh
?>

Укажите положительные стороны развития образования и в 19 веке это история каз ​

История

Ответы

Railyan

Вторая половина XIXв. была периодом дальнейшего развития культуры народов нашей страны. Капитализм предполагает более высокий уровень развития науки и техники, чем феодализм. Внедрение в производство машинной техники, а в сельское хозяйство агрономической культуры влекло за собой распространение просвещения в народе, развитие науки и техники, особенно тех ее отраслей, которые непосредственно были связаны с жизнью, с запросами производства.

Русская культура и культура других народов России развивалась в пореформенное время в сложных условиях. В России сохранилось самодержавие, помещичье землевладение и другие остатки феодализма, которые тормозили развитие страны, мешали культурному росту народов. Народ коснел в невежестве и нищете. Царизм душил передовую, прогрессивную идеологию и насаждал реакционную.

Объяснение: 0-0

compm

17 век – период появления национальных государств в Европе, которые диктовали свою моду. Начало века было более сдержанным, чем конец.


Были замечены определенные тенденции к парадности – это была эпоха барокко.


В начале 17 века Испания диктует моду, в середине 17 века – Франция.


В начале 17 века мужчины (по примеру Людовика) носили бархатный камзол без украшений, а брюки были свободные и нависали над коленями. В качестве обуви предпочитали спаги до середины икры.


Далее мужской костюм становился более женственным – штаны были короткие и расширялись к коленям, напоминая юбку. Еще позже одежда носилась на ватной прокладке, рукава раздувались, были шоссы.


Женская одежда была более легкой (по началу). Женская юбка падала свободными складками, лиф был широкий. Позже женщины стали носить корсет и вертюгаль, которые сменились кринолином и панье.


В конце 17 века одежда приобрела преувеличенные формы из-за сложной композиции – нашивки и подшивки.


По итогам, мужской костюм основывался на камзоле, жюстокоре и штанах. Жюстокор или полукафтан – две одежды без пояса надевались друг на друга. На голове был большой парик с завивкой, который имел золотой или рыжеватый оттенок.


Что касается женщин, то это узкая юбка-колокол (роб) с украшениями. Затем следовало верхнее платье другого цвета со шлейфом, а на юбке был корсаж с лифом. 

household193
 61.Отличались и отличаются. Москва строилась хаотично, улицы кривые, косые, по кругу и т. д. В Петербурге сразу была четкая архитектурная планировка. Все улицы - прямые линии.
64.     к примеру так.
    Один день в дворянской усадьбе.
Я старшая дочь помещика, Ольга.
Усадьба у нас роскошна, конечно, не как у императора, но богатая, с парком и прудом.В доме 12 спален, в каждой персидский ковёр и свой туалет. В коридорах пол сделан плиткой из Венеции, а на стенах размещаются картины итальянских мастеров. В парадной столовой расположен стол для 30 гостей.Вчерашний день был важным для меня. Вечером предстоял бал во дворце. Я очень волновалась.Утром после прихорашиваний я позавтракала с батюшкой и матушкой. Затем мы с сестрой прогуливались по саду, заглянули в оранжерею и потом отправились на конную прогулку.Позже мы пили чай с эклерами на веранде. После обеда примерялись и наводили последние штрихи к туалетам, заказанным у модного портного.Это был восхитительный вечер и ночь, домой мы вернулись под утро и рухнули в свои пушистые перины. 

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Укажите положительные стороны развития образования и в 19 веке это история каз ​
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Валиахметова
krikatiy
slipu817838
Li-111
verav75
Nataliefremova2015808
Fedoseeva
kapitan19
kuchino09
lestnica
slavutich-plus2
prik-galina7390
saryba
xobby18
pisikak999