1. Каковы основные темы эпосов?(перечисли и подтверди примерами) 2. Каковы основные темы легенд? (перечисли и подтверди примерами) 3. Каковы основные темы кюев? (перечисли и подтверди примерами) 4. ВЫВОД( определите значимость устного народного творчества)

1.Основной темой любого народного эпоса является жизнеописание народных героев, их подвигов и исторических событий, связанных с ними.

Сюжет народного эпоса воспроизводит нормы героического поведения человека.

2.жанр несказочного прозаического фольклора[1]. Письменное предание о каких-либо исторических событиях или личностях.

3.название традиционной казахской и кыргызской инструментальной пьесы. Исполняется на комузе (кобыз), домбре или других народных музыкальных инструментах. Тех, кто исполняет кюи, называют кюйши.

1)Афіни - столиця Греції, названа на честь богині мудрості. Афіни були великим і потужним містом, однією з колисків грецької культури. За часів золотого століття Греції місто стало важливим культурним центром. І нині не втратив свого значення. Так, із містом пов'язані імена філософів Сократа, Платона та Аристотеля, які заклали основи європейської філософії.

2)Трегедію були повернуті по причині, щоб не думати про погане, і залишите все в минулому, і все це оправдати міфологічним значенням. А комедії зараз завжди будуть, хочуть цього люди чи ні, і з комедіями було і зараз веселіше жити, піднімати настрій і гарно проводити час без негатива

Воспитание детей у восточных славян при первобытно-общинном строе в период с VI в. по IX в. развивалось в той же логике и с теми же характерными особенностями, что и у других первобытных народов. Первоначально процесс воспитания был неотделим от жизнедеятельности племени и осуществлялся через включение подрастающего поколения в трудовую, хозяйственную, бытовую, ритуально-обрядовую деятельность взрослых. В рассматриваемый период формировались основные идеи, ценности, правила народной педагогики, которая не только определила специфику воспитания древних славян, но и на долгое время стала базой всей педагогической культуры русского народа. Среди ритуалов и обрядов особенный педагогический смысл несли обычаи, связанные с почитанием земли, воды, неба, ориентированные на выработку бережного отношения к хлебу, природе в целом, результатам труда, направленные на почитание старших и родителей.