2.Пірамі́да (від грец. πυραμίς) — споруда у формі,зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони мають форму рівнобедреного трикутника з вершинами, що збігаються в одній точці.
3.Суспільство – спільність людей, які живуть на певній території, мають духовну і економічну єдність, почуття відмінності від інших (поняття і визначення записуються, оскільки обов'язковими для запам'ятовування згідно шкільної програми).
Боги. ...
Фараон. ...
Жерці. ...
Писарі. ...
Вояки. ...
Вельможі. ...
Селяни.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Чому в росьйській імперії українці не могли здобувати освіту рідною мовою
Объяснение:
Зародки початкової освіти в Україні були придушені Валуєв-ським циркуляром 1863 р., який наклав важкі пути на українську культуру взагалі: «...більшість малоросів самі вельми грунтовно доводять, що ніякої малоросійської мови не було, немає і бути не може, і що наріччя їх, що вживає простонароддя, є та ж російська мова, тільки зіпсована впливом на нього Польщі». Циркуляр заборонив друкування підручників, популярної літератури, духовних книг українською мовою.
Цей процес був посилений характером реформи освіти. У другій половині XIX ст. на українських землях залежно від державного підпорядкування викладання велося різними мовами: російською, польською, німецькою. Російська мова панувала на Лівобережній та Степовій Україні. У 1864 р. всі початкові школи дістали єдину назву — початкові народні училища. Вони були проголошені безстановими і мали таку навчальну програму: закон божий, письмо, читання, 4 дії арифметики, церковний спів. Таких шкіл на кінець XIX ст. було лише 1/ тис., внаслідок чого близько 70 % дітей залишилося поза школою.