ВО ПО ИСТОРИИ Последствия перехода от лествичной к вотчинной системе наследования власти в пределах отдельных русских княжеств.2. Почему Александр Невский неоднократно сражался с крестоносцами, но никогда не воевал против татаро-монгол.3. Известно, что в 14 – 16 веках в Западной Европе была эпоха Возрождения. Назовите признаки этой эпохи, которые коснулись нашего государства.4. Какой документ 17 века привел к установлению крепостного права в России?5. Дети на троне во время эпохи Дворцовых переворотов.6. Какая война 19 века вошла в историю, как проигранная победа и почему?7. В ходе каких событий в Российской империи появился парламент и как он назывался?8. Какая связь существовала между процессом индустриализации и процессом коллективизации в СССР в 30-е годы 20 века.9. Основные союзники СССР во время второй мировой войны.

Просвещением в Европе называется идейное течение среди образованной части населения Европы во второй половине XVII - XVIII вв. Главными идеями Просвещения были:

- Идея гуманизма, естественного права каждого человека на признание ценности его личности, на счастье. Личность ценна независимо от ее происхождения, народности, расы.

- Осуждение социального неравенства людей, эксплуатации человека человеком. Антифеодальные настроения.

- Идея перестройки общества на началах разума и науки. Разум для просветителей - это активное орудие преобразования, а не пассивное вместилище идеально правильных знаний, данных Богом, как рассматривали его классицисты.

- Критика церкви, религиозных запретов и предрассудков, критический пересмотр общепринятых духовных и интеллектуальных ценностей.

- Осуждение политической тирании.

- Идея просвещенного абсолютизма - правители стран должны заботиться о развитии науки и образования среди населения («союз королей и философии»)

Просвещение в литературе сделало бесценный вклад в развитие такого жанра, как роман. Жанры европейского философского романа и драмы основаны именно просветителями. В центре литературных произведений, написанных просветителями - образ интеллектуального героя, часто деятеля искусства или науки, который стремится реформировать мир или борется за достойное место в жизни. Произведения просветителей наполнены пропагандой чтения книг и образования. Герои выражают авторские идеи лучшего устройства общества. Авторы часто приводят объемные рассуждения своих персонажей, их переписку по поводу проблем экономики, эстетики, религии и церкви, политики, педагогики и др.

Выдающиеся представители Просвещения в литературе: Вольтер, Шарль Луи де Монтескье, Дени Дидро, Жан-Жак Руссо, Оливер Голдсмит, Михаил Ломоносов, Григорий2 Сковорода.

К культурным ценностям эпохи Просвещения следует отнести быстрое распространение газет, начало издания журналов и энциклопедий, а также появление общественных клубов, где проходили дебаты по важным общественным вопросам. Это академии, научные общества, масонские ложи, кружки, светские и художественные салоны и кафе.

1.Решающее сражение произошло в 197 году до н. э. на холмистой равнине, называвшейся Киноскефалы ( «собачьи головы»). Удар фаланги был столь силен, что римские легионы начали отступление. Но вскоре из-за того, что местность была холмистой, фаланга утратила стройность своих рядов, римляне перешли в наступление и одержали поллую победу. Через 30 лет последний македонский царь, носивший имя легендарного греческого героя Персея, бросил новый вызов римлянам. Однако в битве при Пидне (І68 год до н. э.) его армия была полностью разгромлена, а сам он попал в плен к римлянам. Македония была присоединена к римским владениям, а царь проведен перед колесницей консула в триумфальной процессии.

Греция навсегда освободилась от македонского владычества. Римляне объявили грекам, что они не должны никому платить дань и могут жить по собственным законам и обычаям.

2. Когда римляне подготавливались к войне с Македонией, то они присоединили к себе греков.Греки были объявлены потом освобождёнными от зависимости от Македонии, но на деле приобрели нового начальника- Рим. В Греции римляне стали вести себя как завоеватели. После поражения Македонии Ахейский союз перестал быть нужным римлянам. Население его было истощено, производство после ухода многих рабов упало. Богатые искали своих сторонников среди римлян. Расстановка сил была не в пользу Ахейского союза.В результате 4 Македонской войны при поражении при Ловкриде и в главном сражении при Коринфе Греция перестала существовать и образовалась Ахейя.

3. Провинция была единицей деления земель вне Апенин в римской империи. Эти земли были завоеваны римлянами.

4. Провинции были политически зависимы от Рима.Провинциями управляли наместники из Рима. Города облагались налогами, а земли передавались Риму. Также имелись и латифундии, в которых разводили скот, кур, сажали виноград, оливы, фрукты. Также участки давались в аренду колонам, которые их обрабатывали. Провинции были в истории первым опытом колониального господства Рима. В них были рынки сырья, товаров из метрополии и рабочей силы.Провинции отличались от италиков уплатой налогов и содержанием наместников.Отдельные города делали союзниками, освободив их от налогов, но вообще наместники обладали всей полнотой власти в провинциях и занимались их ограблением, сборщики налогов также обирали народ провинций. В суде в Риме могли наказать виноватого наместника

5. Битва при Каннах состоялась раньше, чем римляне разрушили Коринф, в 216 году до нашей эры войска Карфагена под руководством Ганнибала победили большую римскую армию, возглавляемую консулами.

Объяснение: