1.сравнить древнейших людей и человека разумного. В чем между ними сходство, а в чем различие? 2.какие изобретения и открытия первобытных людей вы знаете? 3. Что означают слова и выражения: копье, гарун, мотыга, плуг, серп, родовая община, старейшина, вождь, знатный, раб, жертва, идол, оборотень, душа, "страна мертвых" 4.Древнегреческий историк Геродот называл Египет "даром Нила".Подумайте, прав ли был Геродот? 5. Как жили и чем занимались вельможи? Зачем им были нужны писцы и стражники?

 Воспитание детей восточных славян при первобытнообщинном строе 
характеризовалось чертами, свойственными другим первобытным народам. Оно 
осуществлялось путем непосредственного участия детей во всей повседневной 
жизни общины, в трудовой деятельности соответственно с возрастом, в 
сопровождающих ее обрядах, празднествах, культовых актах и т. п. При этом 
прежде всего усваивались обряды и обычаи, связанные с почитанием земли- 
кормилицы, хлеба, старших и предков. 
Дети воспитывались всей родовой общиной: в раннем возрасте до 7—8 
лет—женщинами, а затем мальчики и юноши—мужчинами, а девочки и 
девушки—женщинами. Имеются основания полагать, что у древних славян, как и 
у других народов, существовало деление людей на возрастные группы, а с 
периода позднего матриархата имелись дома молодежное деятельности которых 
важное место занимала подготовка к «посвящениям» (инициациям) в следующую
возрастную группу. 
С появлением парной семьи произошла замена общественного воспитания 
детей семейным воспитанием. Семья во главе с отцом стала массовым органом 
воспитания и обучение детей. Дети наследовали виды занятий своих родителей 
— земледелие, охоту, скотоводство, ремесла. 
Непосредственно участвуя во всей жизни семьи, дети приобретали 
необходимые им практические навыки и умения, усваивали взгляды,
представления и понятия, моральные требования и нормы. Обучение ремеслам и 
искусствам, например изобразительному, осуществлялось отдельными искусными 
мастерами. При языческих святилищах некоторые дети могли обучаться 
простейшему древнему (пиктографическому) письму. Имеются данные о том, что 
в VIII веке славяне пользовались древней формой письма, «чертами и рёзами», 
т.е. своеобразным вариантом пиктографического письма.

1.В советской историографии причинами указывается то, что срок сыска беглых крестьян стал бе проявлялся чрезмерный феодальный гнет. Ещё одной причиной было усиление централизованной власти. Вполне возможно, что непосредственной причиной войны стало общее ослабление экономики страны в результате затяжной войны с Речью Посполитой и Османской империей за Украину. Увеличивается государственный налог. Начинается эпидемия моровой язвы и массовый голод.2.атаманов Василия Уса и Фёдора Шелудяка,Степана Разина,Фрол Разин.3. Поход за зипунами (1667—1669) — поход повстанцев «за добычей».4.Весной 1670 года начался второй период восстания, то есть собственно война.5.Опасаясь расправы, казачья верхушка во главе с войсковым атаманом Корнилом Яковлевым выдала Разина властям. В июне 1671 года он был четвертован в Москве; через несколько лет был также казнён его брат Фрол.