Используя термины «революция цен», «Великие географические открытия», «мануфактурный капитализм», «мировой рынок», «буржуазия», «традицион-ное общество», «Индустриальное общество», «накопление капитала», «ману-фактура», «Реформация», «промышленный переворот», «модернизация», вы-стройте логическую цепочку (или гекс), чтобы показать причинно-следственныесвязи исторических событий первого периода Нового времени. ​

Відповідь:

1. Що схожого було в шкільному навчанні Єгипту та Шумеру?

В школах Єгипту та Дворіччя застосовували фізичні покарання для учнів - шмагання різками. Шкільна освіта була доступною лише хлопчикам з заможних сімей.

2. Які можливості школа відкривала перед учнями в суспільстві?

Навчання грамоті давало можливість стати писарем, обліковцем, займати державну посаду. Освіта забезпечувала високе положення особи в суспільстві.

3. Чи всі мали змогу навчатися? Чому?

Шкільна освіта була доступною лише хлопчикам з заможних сімей. Навчання було платним.

Краще щоб ти перечитав(тала) матиріал